关于《数鸭子》教学反思10篇
作为一名人民教师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们可以快速提升自己的教学能力，我们该怎么去写教学反思呢？以下是小编为大家收集的《数鸭子》教学反思，希望对大家有所帮助。
《数鸭子》教学反思 1
学校定于本周为“家长开放周”，一二年级每班两节课对家长开放，我被安排在二（2)班为家长上一节公开课。考虑到四十多为家长听课，音乐教室无法容纳，所以将音乐课安排到舞蹈房上。临时装置了多媒体小推车，那是一台被淘汰的“老爷货”，虽然速度慢点，但还是能将就用的。
下午第一节是另一位音乐教师开课，第二节是我的课。课前，当我打开光驱放入光盘时，发现投影仪上是她课件的内容，竟然没有关窗口，关闭光驱直接退光盘！还好把她的窗口关了，我的盘子终于读了出来。
待学生和三四十位家长从教工会议室下来，在舞蹈教室坐定，推迟了五分钟上课。音乐课顺利展开，进行到听第二遍歌曲《数鸭子》，要求学生区别开头和结束数板音量的区别时，课件中的`音乐播放，一直处于漏斗状态，于是我念白示范给学生听。学会了歌曲，练完了声势伴奏，课件依旧处于等待状态。只好尝试关闭全部窗口，重新启动电脑，再打开光驱，它“老人家”竟然罢工不读盘了，光驱坏了！
当时急出一身汗，迅速冷静下来思考：没有音乐听赏《鸭子拌嘴》就无法继续，决定砍掉欣赏，在《数鸭子》歌曲表演上多花工夫，精雕细琢。在熟唱歌曲基础上，分演唱组和伴奏组，演唱组一半同学数板，另一半有节奏地模仿鸭子叫声，然后齐唱歌曲；伴奏组用手和脚，按规定节奏为歌曲伴奏。接着教小朋友舞蹈动作，跳了两遍学会后，我用钢琴伴奏，请动作优美的小朋友上台表演，其他小朋友背唱歌曲。
不知不觉40分钟过去了，一课时结束，没有用成精心准备的课件和教案，挺遗憾。可是我及时调整教学内容，充分发挥学生的表演才能，将教学进行得有声有色，也就问心无愧。
想起同事曾经对我说，他参加赛课时准备了两套教案，以防突发事件，做到百密而无一疏。我想过，万一没电就使用录音机，装干电池听磁带。就没想到光驱坏了，可以事先准备CD碟，舞蹈房有VCD音响设备的。吃一堑长一智，经验是宝贵的财富。
《数鸭子》教学反思 2
《数鸭子》是一首想象生动、有趣的童谣歌曲，歌曲前后都有数板，表现了儿童活泼可爱的天性，充满童趣。因此，我在教这一课时，充分发挥学生好动的特性，取得了很好的效果。音乐是舞蹈的灵魂，音乐和舞蹈是密不可分的，要想充分表现歌曲的内容，通过有声有色的.表演能收到更好的效果。
课始，我以律动的方式导入课题，放松学生原本紧张的心情，并增强学习兴趣。也显得亲切，也拉近了师生的距离。表演是教学中倍受学生喜爱的内容之一。低年级学生活泼好动，在学这首歌曲时，我根据歌词内容启发他们进行律动或表演，以帮助他们更好地理解歌曲，记忆歌词。这样一来，不但培养了学生的表演能力，加深了学生对歌曲的理解，而且也增强了学生的学习兴趣。在欣赏《鸭子拌嘴》时，我通过图、讲、演结合，诱发学生欣赏兴趣。聆听音乐前，我先出示了图片，给学生留足了想象思考的空间，在聆听音乐后，我请学生发挥自己的想象力来表现鸭子拌嘴的场面。同学们兴高采烈、情绪高涨，表演的非常精彩。在这个从感知到体验的欣赏过程中，学生如闻其声，如见其形，从而更准确地把握了作品，深刻地理解了音乐。
增添了学生对学习的乐趣，使学生在愉快舒畅的心情下完成学习任务。
《数鸭子》教学反思 3
歌曲以“数鸭子”的形式劝诚少年儿童珍惜时光，好好学习。歌曲第一乐句旋律主要在主和弦的三个音上进行，显得明亮而热烈。第二乐句节奏显得密集且旋律向下进行，赋予歌曲以活泼的情绪。第三乐句是第一乐句的变化重复，强化了音乐主题。第四、五乐句出现了歌曲的最高音，第五乐句是第四乐句的变化重复且歌词完全重复，突出了歌词内容，曲首的念白和第三乐句中的休止符的加入及衬词“咕嘎”的运用，使歌曲显得生动活泼而有风趣。
教授这一课中，我主要让学生通过律动来结合歌曲的学唱、表演，学生在轻松而又愉快的氛围中能自主投入到歌曲的.学唱中，并能深深喜欢上该首歌曲。
首先在导入中学生聆听《星光圆舞曲》，边做动作边进入课堂的学习；然后在学唱歌曲时，我让学生用动作表现出休止符和歌曲的情境；最后学生分组进行表演唱，就这样学生享受了一堂快乐又充满乐趣的音乐课。
本堂课存在几点问题：
1、学生演唱歌曲的声音不够轻快。由于学生对歌曲非常熟悉，因此在演唱歌曲中时刻充满着饱满的激情，而我对于学生的声音没有非常好地去引导要用轻快的声音演唱，这在本堂课甚至今后的歌曲教学中要时刻进行关注。
2、教学语言显得不够富有童趣，显得课堂教学环节的衔接不够自然、流畅。
《数鸭子》教学反思 4
《数鸭子》这首歌曲，是一年级下册的表演歌曲，由于这首歌很多小朋友在幼儿园的'时候就会唱了，所以在整个学唱过程中，同学们都表现得很积极，一听到音乐就迫不及待地唱了起来，而往往就忽视了歌曲中的四分休止符。
这是我在上课过程中发现的问题。也是我在备课中没有预料到了问题。于是我就放录音让同学们自己听一听，进行比较，有没有不一样的地方，趁机渗入四分休止符的只是，利用拍手来解决。
《数鸭子》教学反思 5
在开展教学活动的时候，我要求自己既是活动的组织者、引导者又是活动的参与者，同时也是听众和观众，如：当孩子们想到了一些东西，但不知道自己该这么表达的时候，我要和孩子们一起想办法，该怎么样把它加到适当的地方去;当孩子们唱歌、跳舞时，我要细心观察他们的表情、感觉等，进而建立一种和谐的师生关系，让幼儿在和谐的气氛中发展。该活动培养了孩子们的想象力、创造力，激发了孩子们对音乐的兴趣，提高了他们对音乐的感受力。但是，通过这次活动的`开展，我发现孩子们的语言词汇积累不多，语言表达力不是很好，在一会的活动中有待加强培养。
《数鸭子》教学反思 6
整个活动围绕幼儿的兴趣点，鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声，并有机结合电脑课件，初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐，感受音乐欢快的.氛围，激起幼儿情感共鸣和表现欲望，使孩子的内心情感自然宣泄出来。
此外，在数鸭子合唱游戏中，“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合，更充分激起幼儿对音乐的兴趣，享受到了合作的快乐。
《数鸭子》教学反思 7
进入活动，初始如我所愿，教学效果非常好，幼儿对活动很感兴趣，双边活动很活跃，但是随着教学内容的推进，活动已经进行了25分钟左右，所有幼儿虽然兴趣很浓，但我发现课堂纪律已有些难以掌控，而我的图片教学内容安排还有近一半没有实施。我知道，我不得不临时减少教学内容和活动程序，结果，这堂我精心准备了一个星期的图片活动课以我的不尽人意而结束。中班幼儿活动不能超过30分钟，所以，从严格意义上来说，这节课不算是一节完整、成功的课。而这一切都源于我的难以取舍。
根据我的目的，我用了大量的时间制作图片。主体部分我弄了16张幻灯片，鸭子的大小、神态、颜色各不相同，我想把它作为引起幼儿学习兴趣的一种手段，我也曾怀疑内容的过多，但面对每一张精心挑选、制作的图片，真的.舍不得去掉那一张，测试了几次，觉得差不多能完成。而事实证明，幼儿的兴趣的确很浓，但由于图片的过多而导致了整体教学活动效果不佳。如果图片在8张左右，只要全面覆盖1-9数字的教学，个别数稍有侧重，完全能按意图进行，那一定是一节完美的课。这次的活动，虽然失败了，但我收获的却很多，尤其是：取舍是一种智慧，善于取舍，才会成功。
《数鸭子》教学反思 8
《数鸭子》是一首充满童趣的儿歌，在教学这首歌曲的过程中，有很多收获，也有一些需要反思的地方。
在教学导入环节，我通过播放一段鸭子的叫声，让学生们猜猜是什么动物，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。接着，我展示了一些可爱的鸭子图片，让学生们对鸭子有了更直观的认识。这个导入方式比较生动有趣，为后续的教学奠定了良好的基础。
在歌曲教学过程中，我先让学生们聆听歌曲，感受歌曲的节奏和旋律。然后，我逐句教唱歌曲，让学生们熟悉歌词和旋律。在教唱的过程中，我注重引导学生们用自然、欢快的声音演唱歌曲，并且通过一些简单的动作，让学生们更好地理解歌曲的内容。学生们在学习的过程中表现出了很高的积极性，大部分学生都能够较快地掌握歌曲的`演唱。
在教学拓展环节，我让学生们分组进行歌曲表演，有的学生唱歌，有的学生模仿鸭子的动作，还有的学生用打击乐器为歌曲伴奏。通过这个环节，学生们的创造力和表现力得到了充分的发挥，同时也增强了他们的团队合作意识。
然而，在教学过程中也存在一些不足之处。首先，在教唱歌曲的过程中，我对个别节奏把握不好的学生关注不够，没有及时给予他们指导和帮助。其次，在教学拓展环节，时间安排不够合理，导致有些小组没有充分展示自己的表演。最后，在教学评价方面，我做得还不够全面，只注重了对学生演唱和表演的评价，而忽略了对学生学习过程中的态度和努力程度的评价。
针对以上不足之处，我在今后的教学中会做出以下改进。第一，在教唱歌曲的过程中，要更加关注个别学生的学习情况，及时发现他们的问题并给予指导。第二，在教学拓展环节，要合理安排时间，让每个小组都有充分的展示机会。第三，在教学评价方面，要更加全面地评价学生的学习情况，不仅要评价学生的演唱和表演，还要评价学生的学习态度和努力程度，以激发学生的学习积极性。
通过《数鸭子》这节课的教学，我积累了很多宝贵的教学经验。在今后的教学中，我会不断反思自己的教学过程，努力提高自己的教学水平，为学生们带来更加精彩的音乐课堂。
《数鸭子》教学反思 9
在教授幼儿《数鸭子》这首歌曲的过程中，我获得了许多宝贵的教学经验，同时也意识到了一些需要改进的地方。
一、教学中的亮点
1. 趣味性强
《数鸭子》旋律活泼欢快，歌词富有童趣，很容易吸引幼儿的注意力。在教学中，我通过播放动画视频、展示图片等方式，让幼儿更加直观地感受歌曲中的情境，增强了他们的学习兴趣。
2. 教学方法多样
为了让幼儿更好地掌握歌曲，我采用了多种教学方法。如教唱、跟唱、分组唱等，让幼儿在不同的学习方式中感受歌曲的魅力。同时，我还结合了动作表演，让幼儿在唱歌的同时通过动作来表达歌曲的内容，提高了他们的参与度。
3. 注重个体差异
在教学过程中，我注意观察每个幼儿的表现，针对不同幼儿的特点和能力水平，给予他们不同的指导和鼓励。对于那些胆小、不敢唱歌的幼儿，我会给予他们更多的关注和支持，帮助他们克服恐惧，勇敢地参与到教学活动中来。
二、存在的不足
1. 教学时间安排不够合理
在教学过程中，我发现自己在某些环节上花费的.时间过多，导致后面的教学内容有些仓促。例如，在教唱环节，我过于注重幼儿的发音和节奏，反复练习，使得后面的分组表演环节时间不够充裕。
2. 对幼儿的创造力培养不足
在教学中，我主要是以教唱为主，没有充分激发幼儿的创造力。其实，幼儿在学习歌曲的过程中，可以通过改编歌词、创编动作等方式来发挥自己的想象力和创造力。我应该给幼儿更多的机会去尝试和探索，培养他们的创新能力。
3. 与家长的沟通不够
在教学结束后，我没有及时与家长沟通幼儿的学习情况，让家长了解幼儿在幼儿园的学习成果。这样不利于家长对幼儿的学习进行监督和指导，也影响了家园共育的效果。
三、改进措施
1. 合理安排教学时间
在今后的教学中，我会更加科学地安排教学时间，合理分配各个教学环节的时间，确保教学内容能够顺利完成。同时，我也会根据幼儿的实际情况，灵活调整教学进度，让每个幼儿都能在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重培养幼儿的创造力
在教学中，我会多给幼儿一些自主创作的机会，鼓励他们改编歌词、创编动作等。同时，我也会及时给予他们肯定和鼓励，让他们感受到自己的努力得到了认可，从而更加积极地参与到教学活动中来。
3. 加强与家长的沟通
在教学结束后，我会及时与家长沟通幼儿的学习情况，让家长了解幼儿在幼儿园的学习成果。同时，我也会向家长介绍一些在家中可以进行的音乐活动，如一起唱歌、跳舞等，让家长和幼儿在家庭中也能感受到音乐的魅力，促进家园共育。
通过这次《数鸭子》的教学活动，我深刻认识到了自己在教学中存在的问题和不足。在今后的教学中，我会不断地学习和反思，努力提高自己的教学水平，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。
《数鸭子》教学反思 10
《数鸭子》是一个适合幼儿园小朋友的经典儿童歌曲，通过简单的歌词和欢快的旋律，帮助小朋友们在轻松愉悦的氛围中学习数字和数量的概念。在教学过程中，有几个反思点值得注意：
1. 兴趣激发：歌曲本身的节奏感很强，小朋友们容易被吸引。在教学中，我通过加入一些动作（如模仿鸭子游泳）来增强互动，提升他们的参与感与兴趣。
2. 与实际结合：在讲解数字时，我尝试结合实际生活中的小动物，鼓励孩子们观察身边的'事物，进行数的练习。比如，带他们去户外观察水池中的鸭子，实际体验“数鸭子”的乐趣。
3. 多样化活动：除了唱歌，我还设计了配套的游戏，如“鸭子排队”，让孩子们在活动中学习数的顺序和数量概念。这种变化使得教学更为丰富，也提高了孩子们的注意力。
4. 评价与反馈：在课堂上，我注意到不同孩子对数字的理解能力存在差异。在活动中，我给予积极的反馈，并对表现不佳的孩子进行鼓励，帮助他们建立信心。
5. 家长参与：我意识到家长的参与对孩子的学习非常重要。因此，我建议家长在家也与孩子一起进行“数鸭子”的游戏，巩固所学。
通过以上反思，我发现《数鸭子》的教学不仅仅是传授数字知识，更是培养孩子们的观察力、动手能力和合作意识。在今后的教学中，我会继续探索更丰富的教学方法，让孩子们在快乐中学习成长。
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