唱歌教学的反思

时间:2023-04-27 05:16:27 教学反思 我要投稿

唱歌教学的反思

  随着教学改革的不断发展与深化,广大教师把研究的方向聚集在大力发展创新精神,把学生的主体地位落实在课堂和充分发挥学生主体性上。课堂教学学生主题地位的实现,就是教师角色的转换,转化成为教师导,学生演,使主导和主体达到统一。

唱歌教学的反思

  融入到教学中,就以唱歌为例。我发现一些学生唱歌平铺直叙,一些学生大声喊叫,这样长久下去肯定会使他们的嗓音受到损伤。我们知道学生正处在发育阶段,声带生长还没有定型,所以,应指导科学的练喉。每每上课前,总有些看似单调的发声曲,我们在教学时可以通过画画和相应的几句谈话,让学生比较直观的感受到发声曲的意境。

  记得贝多芬说过:“音乐可以使人们的精神迸发出火花”,音乐教学中应贯穿这一主线音乐形象的整体性,从教学氛围到教师范唱、范奏;从学生的演唱到每首歌曲的处理,都应强调音乐形象的整体性,使学生能在美好的音乐中,受到教育、感受到音乐的美。

  唱歌的教学,应该根据学生的生理、心理特点进行。我们要充分挖掘音乐本身的美感再去感染学生。

【唱歌教学的反思】相关文章:

《谁唱歌》教学反思04-28

唱歌教学反思600字(精选12篇)01-01

《小动物唱歌》课堂教学反思07-19

《拍手唱歌笑呵呵》教学反思(精选10篇)04-03

小班教案《会唱歌的盒子》反思12-20

大班兴趣班唱歌教学总结04-25

小乌鸦爱妈妈唱歌教学设计04-28

水果也唱歌-有趣的童诗教学05-02

奏鸣曲式唱歌教学探究05-01

唱歌的作文12-27