- 相关推荐
《细菌、真菌和病毒》八年级生物教学反思
其实本节内容在八年级上学期已详细的学过一遍，但是对于学生来说依然是重难点，而且距离之前的学习间隔时间也比较长，所以本节课主要目的是让学生在原有获得感性认识的基础上，进一步上升为理性认识，真正掌握知识，及能够灵活运用知识。本章的重难点就是这三种微生物的分类，及它们各自的细胞结构（单细胞、多细胞、无细胞结构）、生活方式、生殖方式等。在本节课中需要明确向学生强调以下的知识点：
（1）蓝藻（蓝细菌）是单细胞的细菌，而不是藻类植物，这种细菌体内含叶绿体，能进行光合作用，营养方式为自养；硝化细菌、硫细菌也可进行化学作用合成有机物，所以也为自养，它们三种细菌虽然扮演生产者角色，但要给学生强调它们不能位于食物链开端；
（2）根瘤菌也是单细胞的细菌，但是它和根瘤共生，有固氮作用。<
【《细菌、真菌和病毒》八年级生物教学反思】相关文章：
《人类对细菌和真菌的利用》的教学反思12-13
教案-22-4 细菌、真菌和病毒04-25
《细菌和真菌的分布》教学反思（通用6篇）09-28
《细菌和真菌的分布》教案03-09
混合培养真菌和细菌对废水的生物去氮作用04-30
细菌和真菌在自然界中的作用的教学反思（通用12篇）06-04
白腐真菌和细菌对芘的协同生物降解研究04-28
《细菌》教学反思01-29