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《祝寿》教学反思范文
低年级语文教学以识字为主,倡导随文识字。在学生充分朗读的基础上自主识字,鼓励学生运用掌握的识字方法结合几字方法,达到会认会写的目的。我执教的《祝寿》一课,是一篇韵文识字,首先我采用对联的形式导入课题,充分引起了学生的学习兴趣,在了解寿联的含义后以集中识字的方法学习“祝、寿”两个字,在初读课文后,我让孩子们自主学习生字,不会的生字可用知道的学习方法来进行学习,在进入课文后,根据孩子们提出的问题进行随文识字,认识生字的基础上理解词义和句意,从而进行朗读指导,最后进行思想教育。
在学习“祝寿”两个字时,还应该在字音方面重点强调一下,进行平翘舌训练,在检验学生对生字的掌握方面,还应该抓住重点字、词进行具体介绍,理解意思或训练学生的表达能力。总之,在低年级识字教学方面,我还应该多向有经验的教师学习,吸取他们新的课程理念,新的教学方法,争取把识字教学多样化、趣味化。让孩子们在乐中识字,在趣中识字。
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