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《使用ACDSee管理图像》的教学反思范文
本节课的教学目标是对图片的编辑和处理；掌握调整图像的方向、裁剪、调整曝光度以及保存对图片的编辑；学以致用，会根据图片需要处理图片。七年级学生有一定的计算机操作能力，具有一定的分析问题、自主探索的能力。在当今手机、相机较为普及的今天，照片随手拍得，经常需要进行照片处理，学生学习图片处理的积极性较高。而ACDSee软件比较简单，易于学生通过合作学习和自主探索进行学习。基于教学目标和学情分析，我做了以下设计：
1、为了提高学生的兴趣，我选取了学校的标志性建筑作为素材，学生对这些学生都很熟悉，有亲近感，并能激发学生迫切想完成任务的希望。
2、为了降低学习任务的难度，我将调整图像方向、裁剪图片、调整图像曝光度这三项任务分解到三张不同的任务中，每一项任务对应不同的图片，使任务更加清晰明了。
3、为了激发学生课后继续学习ACDSee软件的热情，在课堂接近尾声时，让学生自由的处理图片，如加入文字等等，激发了学生课后进行探索的欲望。
回想这堂课，感慨良多。当然，本堂课也存在一些不足，主要体现在以下方面：
1、在小组合作时教师应该参与到其中，询问每组学生你们发现了什么，打算从哪些方面着手处理等，及时追踪学生学习讨论的情况，给予一定的反馈，提供一些帮助，而不是单纯的问学生完成没有，作为一个旁观者没有过多参与到学生的讨论中，发挥一个主导者的作用。
2、小结和总结都很重要。在每一个任务完成时，都抽取学生一起展示具体的操作步骤，并指出重点。在课堂接近尾声时应该对整堂课的内容进行总结，不仅是总结这节课学习的每个知识内容，而且也应该对每个知识点的操作进行具体回顾。
如果将重点的步骤最后用PPT展示出来，可以更好的帮助学生加深印象。
3、学生在演示时不仅要要求学生动手，还要要求学生进行口述进行讲解方法，也就是边说边做，进一步提高学生对操作的理解，同时也是在像小老师一样教其他同学，一起巩固。教师也就可以就其不对之处进行及时纠正与强调。
4.方法引导很重要。信息技术学习不是简单的教知识与技能，应更注重方法的指导。教师应该在教学过程中，强调学生先思考再行动。而不是拿着一张图片就开始进行处理，这样可能不仅达不到教学效果，反而降低了学习效率。
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