《酸的和甜的》的课后教学反思

时间:2023-04-29 21:51:07 教学反思 我要投稿
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《酸的和甜的》的课后教学反思

  师:多可爱的小动物啊,你记住它们的名字了吗?好,我们一起来读一读。

《酸的和甜的》的课后教学反思

  生齐读:狐狸、小松鼠、小兔子、小猴子

  师:在这些小动物的名字中有三个带有相同偏旁的,你们找到了吗?

  生:有“狐”、“狸”、“猴”。

  师:对,它们都有反犬旁(点红“犭”),有许多野兽的名字中都有“犭”。比如说狮子的“狮”、一匹狼的“狼”,你还知道哪些?

  生1:我还知道“猪”、“猫”、“狗”……

  师:是的,它们都是野兽。

  生2:我知道猎人的“猎”也带有反犬旁。

  师:对,猎人是以捕猎野兽为生的人,所以也带有反犬旁。带有反犬旁的字还有很多,感兴趣的小朋友可以在课外继续找一找,然后在课堂里和大家一起交流。

  在认读小动物名字的时候,利用形声字的规律,引导孩子进行归类识字。并了解到野兽的名字中带有反犬旁。同时,教师应势利导,将学生学习生字的兴趣迁移到了课后,有利于学生识字能力的进一步养成。

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