语文小学五年级上册《黄山奇松》的教学反思

时间：2023-05-01 14:38:00 教学反思我要投稿

相关推荐

　　《黄山奇松》是苏教版小学语文第九册第5单元的中的一篇课文，本单元是一组描绘祖国大好河山的美文。其中《黄山奇松》是本单元的首篇，在本单元中起着提纲挈领、举一反三的示范作用。课文以生动的笔墨描写了黄山奇松美不胜收的各种姿态，抒发了作者对它们的赞叹之情,文章集景色美、语言美、情感美于一体，令读者赏心悦目。

语文小学五年级上册《黄山奇松》的教学反思

　　全文共三个自然段，条理清晰，重点突出。每个自然段可以独立成段。第一自然段是讲人们对黄山奇松情有独钟。第二自然段具体描绘了三大名松的动人姿态。写出了它们的“奇”，是全文的重点段。

　　教学重点：指导朗读，在读中体会黄山松的美和奇；教学难点：引导学生抓住重点词语和关键句子，通过反复诵读，了解黄山松树的特点，体会作者是怎样抓住“奇”来写黄山松树的，激发学生对祖国大好河山的热爱赞美之情。我设计这样的教学流程：

　　（一）学习迎客松

　　我们从哪里能感受到迎客松的神奇。（出示）

　　1、迎客松姿态优美。

　　迎客松枝干遒劲,谁能说说遒劲的意思（结实，雄健有力。笔直有力，粗壮雄健，有气势。）看图片：树的枝干强劲有力,不容易折断或弄断。枝干弯曲，有力不易断，线条的力量美。

　　另一处也写出了姿态美：如同好客的主人把什么比作？（很热情）这样写有什么好处？

　　（2）迎客松饱经风霜，谁说说它的意思？形容经历过种种艰难困苦。生命力顽强！

　　“饱”的意思; 饱:（1）满足了食量与“饿”相对；（2）饱满：（3）足足的，充分；（4）自己满足;（组词或是举例子）经历的困难多，到底经历了什么艰辛？

　　2、简介松树

　　3、你们觉得这是一棵什么样的迎客松？（生命顽强力）什么词写出了？（郁郁苍苍，充满生机）。迎客松饱经风霜，迎客松又是郁郁苍苍，充满生机。

　　可是，神奇的还不止这些，你们看：PPT出示句子，学生读。师小结：是啊，这首诗写出了迎客松的沧桑，写出了迎客松的顽强。还写出了迎松的好客。黄山上许许多多的松树都像迎客松这样，出示PPT ，如今。。。（齐读）

　　如今人们一提到黄山就想到的——一提到迎客松就想到——（安徽）

　　（二）学习陪客松

　　过渡：在被迎客松热情地迎上山后，接着谁来陪同我们游览黄山风光？

　　（陪客松）ppt出示，大家仔细看，课文把它比作什么呢？请一个同学读，大家轻轻闭上眼睛，想像自己就是游人，高大的陪客松就在身边。说说有什么感受？保护，指引，导游（神奇，心旷神怡，老朋友，亲切）

　　（三）学习送客松

　　过渡：天下没有不散的宴席。当饱览了美丽的黄山风光后，谁来与我们依依不舍地道别？PPT出示。出示句子，自由读，边读边想，送客松奇在哪里？（天然的盆景1.人工盆景，枝条用细铁丝缠绕后顺着一个方向生长看图后2.送客松）看图后

　　（作者描绘送客松突出了“送”的意思，那些词语写出了这个意思？（伸出、依依不舍、告别）当它向我们挥手告别时，你会对它说些什么呢？谁能把这种依依不舍给读出来？（齐读））

　　是的，黄山三大名松给我们留下了深刻的印象，它们是如此苍桑，如此顽强，如此热情，更是如此神奇，感谢作者完美地通过文字把它们展示在我们眼前，让我们饱含感情地把第二自然段朗读一遍吧。

　　导游介绍三大名松

　　合格导游：能按照课文内容大概地介绍一棵名松的特点；

　　良好导游：能按照课文内容大具体地介绍一棵名;

　　优秀导游：将课文内容和搜集的资料结合起来介绍一棵或多棵名松的特点.

　　浓墨重彩的笔调介绍三大名松的特点。板书（重点）

　　（四）、学习第3自然段。

　　1、默读第三自然段，完成练习？

　　（1）、画出这段的中心句；

　　(2)、 “……“表示什么意思？

　　（3）、你想怎样的读这一段？说出理由。

　　（4）欣赏图片，发挥想象完成

　　这一系列环节都巧妙地将图与文有机地结合起来，培养了学生的想象能力，提高了他们说话的能力，通过他们的想象说话，更好地挖掘课文的深刻内涵，理解黄山松的奇。在阅读上，如何让阅读变得更深刻呢？我想，首先教师自己要认真地阅读文本，钻研教材。储备自己的知识，提高自己的语文素养。把课备得更充分些，考虑得更多一些。预设得更多，生成时也就能更周到地点拨。著名特级教师薛法根老师也曾说，文本的教学价值需要教师自己在反复地研读教材中去挖掘、发现、定位；需要教师变换角度思考，用儿童的眼光阅读、体会。其次，一堂精彩的语文课，应该是教师与学生思想的碰撞，情感的共鸣。学生的个性化阅读、对文本深刻的感悟理解需要教师的巧妙引导，精彩点拨。

　　本节课的不足之处有以下几点：其一、教学整体不够流畅，这样会影响到学生思维的连贯性，让学生保持在那样的情境中，流畅是必需保证的。其二，教者语言还需要磨练，过渡语、评价语言要更加及时到位，这方面觉得自己做得还不够。

【语文小学五年级上册《黄山奇松》的教学反思】相关文章：

黄山奇松教学反思04-28

五年级语文黄山奇松「人教版」04-30

黄山奇松作文02-18

《黄山奇松》教案02-26

小学语文《黄山奇石》的教学反思范文04-27