五年级上《You should look,then cross the

五年级上《You should look,then cross the road》教学反思

　　首先来说说我的设计理念和我觉得比较成熟的地方。

　　本节课采用任务型教学法进行教授。任务的设计包括三个连贯有序的环节。

　　“任务”准备阶段（pre-task）：呈现课文，通过带着问题边听边思考，使学生对课的功能句型为You should…。/You shouldn’t…。来表达应该做某事，不应该做某事，有初步的了解。让学生了解所要完成的任务。

　　“任务”执行阶段（while-task）和“任务”后阶段（post-task）。在准备阶段，教师结合教学内容向学生布置任务，学生则动脑思考；在执行阶段，学生以分组合作的形式实施任务；任务型教学法提倡教师以一种“包容”的态度看待学生在尝试用英语进行交际时所犯的语言错误。教师应该尽量鼓励学生开口表达，促使其形成运用英语进行表达的信心和习惯。

　　“任务”后阶段，教师根据任务执行的情况，向学生讲解语言难点并进行适当的操练。每组分发不同的图片，让学生组内讨论，大胆表达。巩固学生对本课功能句型的正确表达。

　　当然，本课还存在一定的不足，对一些学困生的关注不够，在完成任务的过程中，由于时间关系，没能对每个孩子进行检测，不过这个可以放到第二课时进行。另外跟读课文做的不够充分，录音中呈现的是正确的语音语调，积极正确的模仿有助于孩子的口语表达及语感的培养。

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