新课标6年级上册数学《圆的面积》教学反思

时间:2023-05-02 06:34:29 教学反思 我要投稿
  • 相关推荐

新课标6年级上册数学《圆的面积》教学反思

  本课是在学习的圆的初步认识和圆的周长的基础上进行教学的,教学重点是理解圆面积的推导过程。

新课标6年级上册数学《圆的面积》教学反思

  圆面积公式推导过程中隐含着一种重要的“转化”与“极限”数学思想方法。教学时我先让学生根据方格图大胆地猜想出圆面积的范围。之后在教师的启发引导下,通过学生的动手操作、观察、发现拼成的近似长方形的长和宽与圆的什么有关,从而推导出圆的面积,使学生获得用转化法可以求出圆的面积,体现一种“化圆为方”、“化未知为已知”的转化思想。在此基础上让学生通过讨论、操作、探究得出圆面积的计算。这一过程的设计正体现了新课标所倡导的三维教学目标,由重结论向重过程转变。不仅重视学生数学知识的获得,更重视数学思想和数学方法的形成,使学生学得更有趣,更有价值。

  教学中主要通过回忆、迁移、动手操作、自主探索,最后课件清晰演示加以辅助,理解圆面积公式的推导过程,从而突破本课的重难点。

【新课标6年级上册数学《圆的面积》教学反思】相关文章:

《圆的面积》教学反思04-22

圆的面积教学反思04-03

圆的面积推导反思03-09

数学圆的面积教案02-14

圆的面积教学反思(通用7篇)05-01

数学新课标教学反思04-27

面积和面积单位的数学教学反思04-27

小学数学圆的面积的教案04-18

圆的面积的数学教案01-21

小学数学《圆的面积》教案02-23