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初中音乐《海滨音诗》教学反思
上完《海滨音诗》这节课后,我最大的感受:教师简练的语言、清晰而简单的教学过程、自然的衔接语言、教师的感染力、学生的参与等方面是一节课非常重要的几个方面;另外,所有的环节都是为这节音乐课服务的,其他因素不要喧宾夺主;最后,我觉得课堂有一定的延伸。
《海滨音诗》的设计是一节综合音乐课,以大海为主线,通过不同形式的以大海为主题的艺术作品,体验海的情怀;感受音乐作品的表现力,乐意演唱歌曲等。
《海滨音诗》的教学目标:本节课的目标简洁明了,在师生共同的交流与互动中得到较好的完成。
《海滨音诗》的教学内容:开始的内容很多,后来经过几次试讲后,删去了《观沧海》、《海洋与辛巴德的船》和艾瓦佐夫斯基的海景画欣赏,增添了影片片段的欣赏,内容从繁到简。
教学语言的规范:上好一节音乐课,语言显得非常重要,语言的精炼,语言的衔接以及语言的表达都太讲究了,语言在音乐课中的地位不可忽视!
清晰的教学过程:教学思路清晰,会让听课者倍感轻松,学习快乐。
站在学生的角度备课:学生感受音乐作品有一个过程,就像我们平时接受一首新的音乐作品一样,要有一个过程。要站在学生的角度去备课。这点很重要!
设计问题,要步步深入:学生接受一首新的音乐作品,需要有一个过程。在这个过程中不能一蹴而就,要一个个问题逐步解决,这样也符合学生的心理接受规律。
……
通过这样的一节公开课,结果如何不是最重要的,关键在这上课的过程中,我们学到了很多,也知道自己的不足之处:如语言的薄弱,基本工的不足、以及多媒体的运用等方面,我想说:“每一次的公开课,都会见证每一位教师的教学成长!”
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