Unit 3 Toys教学反思

时间:2021-09-25 15:11:02 教学反思 我要投稿

Unit 3 Toys教学反思范文

  本节课的主题是Toys。新授单词:plane ;train ; car; bus ; boat ;等词汇,并要求学生运用这些词汇来进行简单的对话,整节课贯彻了英语教学提倡的交际性原则,这节课主要是低段的故事教学。很好的调动了学生学习的积极性和能动性。

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  1 师生间关系和谐友好是前提问题,在一定友好的关系上,师生间能在Warming Up时配合的默契,课前师生的口语对话让师生之间很快的进入了课堂气氛,即能复习了学过的单词和句型,又能引起学生的注意力,从而能激发学生大胆说、大胆提问的`兴趣,好为后面的对话做好铺垫。

  2 本节课的教学重难点是学习有关5种玩具的单词,通过各种情景操练,熟练掌握关于5种玩具的单词和有关他们的句型,在一定基础上能熟练运用单词和句型做简单的对话。其内容贴近学生的生活实际,能让他们从实际生活出发加强记忆和运用,更有利于学生在比较接近实际的情景中进行听、说、读的训练,从而培养他们运用英语进行交际的能力。

  3 这堂课通过教学过程的展开,教学目标和教学重难点本体现,基础性教学目标完全实现,情感目标也已经体现在教学中。教学气氛分融洽,课堂纪律井然有序,学生积极参与到活动中去,充分体现了“快乐教学”的宗旨。

  4 学生在轻松的学习环境中学习英语,在学习过程中既体会到学习的快乐又锻炼了各方面的能力;但可以扩大课程资源,尝试把单元间内容整合再进行教授,教学过程中也要注意教师充当的角色,要引导学生积极参与活动,以完成某一任务为目的来进行教学。要给学生自己类化知识的空间。

  5 课堂上注重对学生及时正确的评价。在教学中,我注重评价的及时性和多样化,如:语言评价、奖励学生小红花、对学生说“你真棒”、给予学生微笑等,使不同层次不同能力的学生都能投入到英语学习中去,最大限度的提高学生的英语水平。

  在这节课中也出现了不少问题:

  1进行教学过程中,对于单词出现了问题,大多数学生都能积极的参与其中,其中有些同学本身的记忆力就不太好,为了顾及大多数同学,所以对于单词我没有用太多的实间反复练习,致使少数同学失去了多练习的机会,影响了部分同学的学习兴趣。

  2当在一定的时间基础上对所学内容进行拓展,让学生在掌握一定基础上在多学些课外的知识,为以后做学习打算。

  3单词和句型的练习时,教师只是找了几组有代表性的来示范一下,没有做到让大部分同学都进行练习的机会,在

  What is this ? / It’s a —————————

  What colour is it ? / It’s —————————

  两个句型中没有做好让同学们都来练习的机会,本课的操练面积还不够广,教师可以加大操练的覆盖面。

  通过这堂课,我认为可以探索关于低段故事课的教学模式。因为低段的儿童有其自身的特点,这个阶段的儿童知识体系的构建并不完整,性格好动,长时注意力不强,但其学习记忆力强对新生事物有强烈的好奇心,因此教师在教学中应积极探索如何把握教师在课堂教学中的角色,如何才能更好地把新课标的理论体现并渗透在教学中,如何正确引导学生自主构建知识框架,如何培养学生学习兴趣,进而发展学生综合运用语言能力等。

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