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十月美术公开课教学反思
小学美术教学反思,对于第一次参加在洪桥中心小学举办的金秋十月美术教研活动,我感到十分荣幸。此次教研活动,有四位教师分别上了一至四年级的美术课,其中两位还是名师,机会难得。
四节课听下来,作为新教师的我,受益非浅,全是经验的总结,思想的收获。
王有福老师给四年级上的《会动的线条》,从情景导入到观察、感受新知及探究方法、学生创作等每个层面都处理得非常好,学生积极性也很高。在欣赏和观察图片中,王老师选择了很多典型的、精彩的图片,让学生收获不小。
特别是学生作业这一块,处理的非常好,注重全体.他对不同层次的学生分别提出了不同的作业要求:一是让层次较高的学生自由表现:有风的池塘边的景色,正在燃烧的稻草,跳舞的人群,放烟花的天空,舞龙,飘动的云,鱼儿在水中嬉戏,游泳,划船……二是让层次较低的学生选择一幅画进行修改,让画面的景物动起来。
郑香老师给一年级上的《我心中的太阳》和茆小宇老师给二年级上的《下雨天》,主要是从音乐感受导入到谈话到学生作业这一程序来上课的,也非常的精彩。我觉得《我心中的太阳》在图片欣赏时图片处理有点不足就是图片有点类似,应该选取有典型的和不同层次的图片,这样学生看到的层面不一样,就会感受多一点,兴趣也足一点,懂的也多点。
茆老师授课独特,在公开课时没有用多媒体,主要针对在我们农村小学,学校的硬件非常缺,美术课在不能使用多媒体的情况下,给我们上了《下雨天》这一课,非常佩服,对于我来说也非常及时。
最后是施伟琴老师给三年级上的《果蔬娃娃》,准备的非常充分,带了很多的蔬菜和水果,如芋艿,四季豆,葡萄,辣椒,北瓜,茭白等等,还给学生带了不易割破手的小刀,想的非常周到。施老师从观察蔬菜、水果的图片导入到情景欣赏(用蔬菜水果做的各种各样的果蔬娃娃)到创作表现到作品赏析这一思路上下来的,条理非常清晰。最特别的地方就是在作品赏析时,施老师评价恰当,先个别展示,再让学生全部举起来展示,注重了全体。施老师在最后处理时,我觉得(个人觉得)最好还要加进去一个拓展延伸部分,这样整节课就比较完整了。
四位老师上的课,与以往的美术课肯定不同,都重视了欣赏、和学生谈话、挖掘学生的个性东西等。教师在上课时还要注重全体,不要忽视了不会画的学生;在评价时要挖掘学生优秀的东西,这样学生积极性也会提高,不要去打击他们,因为每一幅作品都凝聚着孩子们的心血。作为我们新教师,更应该以新课标为依据,评价一节美术课是否成功,用新课标去衡量。在教材的处理上,应该去看教师挖掘的程度,怎样灵活处理教材,层层深入,主次分明,关键还是靠我们教师的主观能力。
最后还请有经验的老师帮我解决一些问题:
1、我们说在课上给学生看一些范画(也可以是同龄的优秀作品)是开拓了学生的思路还是使学生的思路受到限制?看范画应该在学生作业之前还是作业之后?(郑香老师也提到过)
2、我们上美术课是不是一直沿着这个套路上下去?有没有别的新的上课思路呢?
3、没有多媒体的情况下,怎样使美术课上的更好,更精彩?
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