高三数学课的教学反思

时间:2023-05-02 07:15:48 教学反思 我要投稿

高三数学课的教学反思

  一、教学目标

高三数学课的教学反思

  新课标要求我们,在制定每节课(或活动)的教学目标时,要特别注意培养学生的科学素养,即,“三个维度”——知识、能力、情感态度与价值观。

  因为对学生的可持续发展来讲,能力、情感态度与价值观,其适用性更广,持久性更长。许多知识都随着时间的推移容易遗忘,更何况当今知识更新的速度极快,只要具备获取知识的能力,就可以通过许多渠道获取知识。我在目标设置时,以开发学生思维能力为主,力争引导他们如何去分析问题、解决问题,逐渐形成优良的思维品质。

  二、教学活动

  “没有沟通就不可能有教学”,失去了沟通的教学是失败的教学。教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。在我的教学过程中,深深体会到:教师不再是特权式人物,而是与学生平起平坐的一员。在成功的教学过程中,师生应形成一个“学习共同体”。我将问题抛出,激发他们的学习欲望,引导他们以问题为载体,尝试着合作,交流。但在这节课上,由于学生知识遗忘,教师提示过多,学生活动不够积极,这一点没达到预期目标。

  三、使用教材

  教材,历来被作为课程之本,而在新的课程理念下,教材的首要功能只是作为教与学的一种重要资源,但不是唯一的资源。它不再是完成教学活动的纲领性权威文本,而是以一种参考提示的性质出现,给学生展示多样的学习和丰富多教学。

【高三数学课的教学反思】相关文章:

高三数学课堂教学反思范文04-27

数学课教学反思04-07

数学课堂教学反思04-21

初中数学课教学反思03-27

小学数学课堂教学反思04-06

初中数学课堂教学反思02-25

小学数学课堂教学反思05-01

高一数学课后教学反思04-27

《数学课程标准》教学反思04-27

高二数学课程教学反思04-27