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学会合理消费教学反思
在三(1)进行本课教学时,黄老师充分发挥了学生的主体地位,利用多媒体平台,力图创造宽松的、自由讨论的教学情境,调动学生积极思考、主动参与。探索在教师指导下设置问题,引导学生自己“摘果子”,摆脱了教师的说教,使学生深受启发。
能利用走近学生、走向学生的生活,从学生的生活中捕捉教育教学的素材,引导学生行为,激励学生情感,是这堂课教学的一个核心,在引导学生运用详实的材料加强说服力直观、生动容易学生理解。
在这节课中让学生在体验中学习,在体验中陶冶性情、升华人格、发展能力、提高觉悟是初中思品课新课程反复强调的基本理念。充分体现学生是学习的主人,体现思品课回归生活的理念,尊重学生的情感体验和生活经历,引导学生结合自己的消费行为和消费观念,通过问卷调查、讨论、交流等活动,使学生树立正确的消费观念,纠正自己错误的消费行为及观念是本课的设计理念。在教学中运用自主、合作、探究的教学方法、问卷调查法、讨论法、体验法,通过小组、师生互动,从而突出重点,突破难点,完成教学目标。教学的效果很好达到了教学目的。
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