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《植下博爱之树》教学反思
本活动是在全国教育科学“十五”规划课题“新诗教实验”中诗意德育建构相关理论引领下，结合中山市的地域文化设计的一堂班会课。
课堂通过“品读故事”、“联系生活”、“活动体验”、“诗化情感”四个环节展开德育活动，力求营造诗意的磁场，在德育活动中诗化学生的道德认知、熏陶道德情感、完善道德意志、疏导道德行为等。
通过本节课的学习，学生认识到了孙中山先生提倡的“博爱”精神，通过回顾生活认识身边有很多体现“博爱”精神的人和事，并主动思考今后爱的对象和方式。将“博爱”之树植入了的心中，并有意识地要在今后的生活中践行，做一个优秀的“中山传人”。
但课后认真总结，发现还有很多地方落实不够理想，还有待于进一步改进。
1、课堂气氛不活跃。课堂上孩子们显得比较掬谨，不敢大胆言论，虽有自己的想法，若没老师点名，也不敢表达出来。如何进一步引导孩子敢于表现是我今后努力的方向之一；
2、教师语言不够精炼和典雅，占用了学生思考与答问的时间，学生交流不够充分。
在以后的班会课教学中，我将继续努力，寻找德育教学的突破口，为孩子营造一个活泼、愉快的交流环境，让孩子乐于表达，乐于思考，在活动中得到收益。让班会课教学进一步落到实处。
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