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《草木之中有个人茶》教学反思
历经两周的《草木之中有个人——茶》综合实践活动终于告一个段落,这是我们学校在综合实践活动精品课程里设计的一个研究课题。通过这次活动,就像在学生面前打开了一扇窗户,让他们穿越时空,去感知、去探究中国茶的历史及茶文化的深刻内涵,让学生全面地了解我们的祖先,懂得我们光辉灿烂的历史文化。整个活动结束后,也让我感到对一个实际操作性比较强的学科,要完成一个完美的课程真不是一件简单的事情,我需要不断努力,深入挖掘教材,全面探究课题。下面就这两周的活动谈谈我的感受。
一、培养学生根据探究内容对资料进行收集、整理的能力。
从《草木之中有个人——茶》这个研究内容来看,学生涉猎的面比较广,有的研究茶叶的起源、各个地方的特色名茶,有的研究茶与健康的关系,有的研究茶的种植与加工,有的研究茶道的起源与发展,学习泡茶、品茶的方法,也有的研究茶诗、茶文,研究与茶有关的典故……从合作形式来看,教师根据学生的兴趣、能力、合作意识等,帮助学生合理分组,各小组再根据个人意愿以及特长进行分工,把主动权交给学生。在这个活动过程中,教师既是指导者,也是参与者,在必要的时候做出适时的点拨,给予肯定的鼓励,最大限度地给予了学生动手实践的快乐,因此,学生兴趣盎然。
二、学生在实践活动中体验探究的乐趣,学会与他人合作。
活动中,学生根据自己所选的主题进行探索。他们有的上网搜索资料,有的查找书籍,有的制作手抄报,有的调查访问,教师把一切权利交给学生。学生在这样的实践活动中去获取新知,体验快乐。当看见他们制作的一幅幅精美的幻灯片,一份份色彩鲜艳、内容丰富的手抄报,一张张惟妙惟肖的照片时,不禁为他们的收获而感到高兴。同时,也充分体现了综合实践这门课程以学生为活动主体的特点。
三、汇报总结形式多样,精彩纷呈。
持续两周的实践活动结束后,我在班上举行了一次成果汇报交流会。汇报课前几天,学生已经在密锣紧鼓地准备当中,每一个小组都希望把这两个星期的成果以最好的方式展示给大家。在成果汇报交流会上,看到各个小组的同学们各出奇招,有的用讲故事的形式汇报,有的把做好的手抄报展示给大家,有的把收集到的资料做成幻灯片,甚至有的还把自己学到的茶艺展示出来,形式多样,精彩纷呈。
通过本次综合实践活动,让我深刻地感觉到,教学过程中,学生快乐地学习,快乐地体验,才是成功的教学,这也将是我一直努力的目标。
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