《电与热》的教学反思

《电与热》的教学反思

　　电与热的教学开始时我利用视频电炉烧水、电热取暖器、电熨斗接着提问，学生产生了较为强烈的学习欲望。整个课堂学生的学习主动性很强。然后在猜想假设时放开让学生提出猜想，在设计实验方案时，我对控制变量法的思想做了强化，效果较好。最后关于电热的利用和防止给学生举例，发挥了学生的主动性。

　　另外时间安排合理，给学生留了几分钟课堂练习，在练习中发现了学生对焦耳定律掌握得较好，但在单位的选择上出现的失误，加强学生在这一点上的理解。

　　今后的改进意见

　　1、在教学中都有一些学生提出了电压影响电热，要引导学生分析，其实改变电压实质就是改变电流，电压与电流不是独立变量。

　　2、在演示实验时，要让学生注意观察原来水柱的位置，再讲明其中的原理。

　　3、注意教学语言的科学准确性，热量随着电流的增大而增大，不能说成正比，否则误导学生。

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