九年级历史上册第14课《蒸汽时代的到来》教学反思
从中考的角度而立言,本课一直是中考关注的重点对象,如何既让学生理解掌握工业革命的过程与影响,又让学生能当堂记忆工业革命的相关基础知识,便成了本人执教此课的重点。一课完后,收获颇多:
1、课堂的时间是有限的,对课堂效率的追求是无限的。学生已会的不讲、学生能自主学会的少讲、学生不会的和感兴趣的科学地讲,为师者只有“该出手时才出手”,才能达到“四两拨千斤”之高效。本人在执教时对这一点把握得还是不够好,还是不敢放手,今后要多进行些尝试。
2、提问要有针对性,要有内涵,要真正能起到点拨的作用。在书上能够找得到的.答案还要不要提?这是本人一直在思考的问题,不提,有些同学不会引起重视,提又有可能浪费了不部分同学的时间,两难啊。
3、历史教材是高度浓缩的精品,它需要我们教师有准确的发挥与拓展,但拓展一定要扣住重点。发挥是为了让学生更多地了解历史事实,但稍不留心便误了时,如何将中考的功利性与知识的传承有机结合,还需进一步努力。
4、习题的训练一定要体现出层次,真正达到少而精的目的。习题的反馈训练不是形式,而应有极强的针对性,因此题目的筛选相当重要,今后要多花时间,精选习题,力争达到少训高效的目的。
5、关于工业革命的影响分析不透彻,两大对立阶级的出现。以及东西方差距没有举出实例让学生更好的理解。
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