八年级思想品德下学期教学反思
八下思品教学反思一
本周二我听了李老师的课,受益匪浅,特别是李老师对学生学法的指导给我留下了深刻的印象,本课的教学重点是十一届三中全会,李老师让学生在理解的基础上去记忆其内容及意义,教学思路清晰,对学生的学法指导到位,小组合作学习的能力也得到了充分的体现,学生的参与面广,积极性较高,特别是自主性探究部分,学生的自主学习能力得到了锻炼。
学校大力倡导小组合作学习,确实调动了一大部分学生学习的积极性,但我也发现了一些不足之处,比如在李老师这节课上有小组齐背,就难免有滥竽充数者,有些学生没背过也就会被一带而过,让学生谈谈自己本节课的收获时,学生不会说,教师要多用一些鼓励性语言让其大胆的说,注重培养学生的自信。
教学改革任重而道远,为人师者要上下求索,真正找到适合学生学习的好方法,师之幸,生之幸也。
教学反思二
今天听了刘老师的讲话,对我很有启发,特别是心理暗示。我认为对教师和家长都是必须谨小慎微的人,因为儿童最容易接受心理暗示。教师应该注意有意识地给学生以积极的心理暗示,而避免消极的心理暗示,注意引导学生变消极的自我暗示为积极的自我暗示,例如在考试心理的调整中引导学生变“我一点没底,我恐怕要考砸”为“别人行,我也行”。家长不应当对孩子说:你真懒,或者你怎么就这么笨。这种强烈的'心理暗示会让你的孩子真的变得“很懒”或“很笨”,即使他本来很勤快也很聪明。
教师要力求为学生的活动配上适当的艺术形式,如趣味性的故事、竞争性的游戏等,借助于形式、色彩、韵律和节奏,通过非理性直觉,直接诉诸于人的情感。使学生在积极的氛围中接受教育,促进学生产生积极的心理倾向。
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