《炮兽》的教学反思
今天讲《炮兽》，记得两年前专门在大学图书馆看过雨果的《巴黎圣母院》人民教育出版社出版。算是老朋友相见。然而自己还是很犯怵。虽然看过他的作品，就好像是好多年前打过照面的熟人，却仍旧不理解。许多教学资料也告诉我他的伟大和经典，我怀着敬仰的心情，却无从下笔。
如今像是一个自己没有做好作业的学生马上要交卷了，却担心不及格。然而，我也记得，其实我曾经真正作为学生的时候，我没有体会到外国文学教师给我的那种陶冶和启发的感受。也许大学期间也翘过课，并且很是高明的説，这样的课不听也罢。然而如今风水轮流转，如今轮到我来操刀了。这真是大大的耻辱。所以如何也说不尽个人的悔恨，最要命的.是，悔恨从来无法解决仍和问题，而是站在更加高的高度去嘲笑自己当下的捉襟见肘啊。原来一种教学的感受将对这个学生本身影响深远，我自己的学习感受变相传递下去。这样真的就是罪过了。一定要刹车啊。
《九三年》单凭其情节就已经让人心潮澎湃了，可以想象，法国大革命的那种宏大历史背景之下，叛军的结局已经清晰可见，然而读者仍然想看下去。为什么呢？因为情节本身的戏剧性和场景的动人之处。而选篇的就是一些惊心动魄的场景。
如何营造出其中的惊心动魄呢？分析场景和人物性格吗？总觉得不对。虽然当前的许多教学资料如此。讲出情境很有带入感比较难，而分析手法本身总感觉显得机械。如什么地方入手呢？已经开讲了。先讲讲再说吧。
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