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Where is my car 教学反思
小学三年级这个年龄段的孩子有好活动、爱表现、善模仿等特点。他们听觉敏捷,模仿力和记忆力强。他们爱玩、爱游戏、爱活动。所以我这次选择了Where is my car?这一课,让每一个同学都得到充分的表现。这节课我充分利用空中课程资源,经过课堂实践教学,效果良好。
1、 利用空中英语课堂的动画部分营造直观、生动的情景
主要是呈现(Let’s learn)和操练(let’sdo)部分。Let’s learn部分,生动直观的形象和视觉效果能使学生集中注意听和说,有利用掌握正确的语言语调。Let’s do部分,伴着动画和音乐节奏,学生跟读,并做相应的动作,使学生产生良好的学习兴趣。
2、 充分用空中英语课堂中教学模式:①、热身部分让师生相互问候,学生自由对话,可唤起学生对已学知识的记忆与应用。②、在呈现单词时也使用了实物呈现,动作呈现、声音呈现等方式学习单词。给学生营造自然、愉悦的学习氛围。操练时采用多种读的方式及不同的游戏学习单词,激发学生学习英语单词的兴趣。③、在呈现单词后,播放空中英语课堂中的let’s learn 部分,生动有趣的动画加深学生的记忆。让学生多读单词,纠正学生在语音语调方面出现的问题。④在播放空中英语课堂中的Let’s do部分,让学生看着画面边说边做,轻松活泼的方式操练了重点词汇。
当然除了利用空中英语课堂的教学外,我还自己设计了一系列游戏来操练本课的生词,生动、有趣,吸引了学生的兴趣,并激发学生的竞争意识,促使他们积极主动的学习。在教学过程中,还存在一些不足的地方,在对学生掌握知识的程度,反馈信息不太清楚,没有及时给予评价所以还可进一步完善。在操练方面还可以多样点,活泼点。在情感渗透方面还可以进一步的引导。培养学生热爱环境,保护环境。因此,在以后的教学中要不断创新、不断学习,还要善于反思,不断改进,提高教育教学水平。
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