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加伏特舞曲教学反思
欣赏教学课是大多数学生最不喜欢的一节课，在孩子们眼里总觉得枯燥乏味。所以导致学生在欣赏课上出现了精神不集中，积极性调动不起来的主要原因。为了把欣赏课上好，把学生的积极性调动起来，我首先重温了音乐新课标的解读，从备课入手，改进教学方法，通过听、想、跳、唱、奏让学生了解音乐、理解音乐，对欣赏课产生兴趣。
听：在教师的引导下，有目的的听音乐，在聆听中感知认识，理解音乐作品的内涵。
想：使学生在聆听音乐中，根据音乐展开联想和想象，要求学生对音乐的高低、强弱、节奏、调性有所了解。
跳：让学生根据音乐的旋律性，自由创作，互相协作，为乐曲创编动作。
唱：在听的过程中，引导学生唱出主题音乐，有利于把握主题形象，使学生在聆听音乐的过程中准确辨认主题的重复和变化。
奏：利用各种打击乐器，为欣赏做伴奏，使学生动起来。既培养了学生感受音乐的能力，又加深了学生对音乐的理解，最重要的是加强了学生的主动参与意识。
通过以上方法，学生在欣赏课上确实得到了明显的效果并取得了一定的成效。
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