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孔繁森教学反思范文
还记得前年带二年级的时候,选择了这篇课文开课。虽然开课当天的第二课时上得并不理想,有很多不足。但是第一课时的情景却给我留下了很深的印象。这篇课文所讲的事情离学生比较遥远,学生不熟悉,也难以产生共鸣。所以,我给学生补充了比较多的相关知识,不少学生都非常感动。
今年在教学这篇课文时,我还是努力把学生带入情境,给学生营造学习这篇课文的氛围。给学生观看了跟孔繁森有关的视频,还补充了一些孔繁森的事迹。在讲课的过程中,我还不时给学生创造想象的空间,努力引导学生联系学到的知识以及自己的生活经历走进课文,理解课文。看过视频之后,学生知道了***地区非常艰苦,我让学生对比一下他们自身的生活环境,再来讲***地震后,孤儿可能面临的困难,孔繁森在抚养孤儿时会遇到的困难,学生就比较容易能说出来了。在此基础上,讲到孔繁森去医院献血这个课文中的重点事件,学生也容易理解多了,他们能体会到孔繁森需要营养费的急切心情,读好“请求”和“再三恳求”;也能够理解医生的担忧,读好“勉强答应”。在表演环节,学生自编孔繁森和医生的对话,经过提示,知道“再三恳求”是不止求一次,是要求好多次,在涵义上,“恳求”比“请求”要更进一步。由于之前补充了相关资料,学生知道了孔繁森生活也很艰辛,他无私地为藏胞做了很多好事。在情绪的带动下,学生在朗读课文最后一部分的歌词时,能够融入感情,读出“深情”。
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