《统计问题》的教学反思

时间：2021-09-05 17:28:26 教学反思我要投稿

《统计问题》的教学反思

　　统计与概率的内容包含第一、二学段统计与概率的知识，主要有统计表、条形统计图、折线统计图和扇形统计图、平均数、中位数和众数、可能性等知识。学生通过这两个学段的学习，要了解统计与概率的基本思想方法，形成初步的统计观念，了解随机现象，进而逐步形成依据数据和事实进行分析和解决问题的意识和态度，形成科学的世界观和方法论。

《统计问题》的教学反思

　　成功之处：

　　注重过程性目标，经历数据的统计过程，明确统计的基本步骤。在教学中主要采取了启发和互动式的教学方式，帮助学生设计调查表，经历数据的收集、整理、描述和分析的过程。设计调查表是一种比较规范的收集数据的方法，这在今后的学习和工作中有广泛的应用。设计调查表主要有以下几项工作：根据同学们普遍关注的问题，确定调查哪些数据；调查的方法是什么，例如是由每个被调查者自己填表还是由调查者进行访谈填表等；如何记录数据，例如所调查的数据是写出来还是给出选项进行选择等，从而让学生明确做一项调查统计工作的主要步骤：（1）确定调查的主题及需要调查的数据。（2）根据调查的主题和数据设计调查表或统计表。（3）确定调查的方法，是实地调查、测量，还是问卷调查，或是收集各种媒体上的信息。（4）进行调查，确定数据记录的方法。明确把数据记录在调查表上还是记录在统计表上。（5）整理和描述数据，对数据进行分类，选择适当的`统计图表示数据。（6）根据统计图表分析数据，作出判断和决策。

　　不足之处：

　　在进行教学调查统计的步骤时，由于以往教学都是注重每个知识点的教学，对于调查统计的步骤有所忽略，导致学生不能在头脑中经历并形成完整的统计过程。

　　再教设计：

　　在每个学段教学统计时都要对于调查统计的步骤进行教学，这样在最后的整理复习中学生才能总结归纳出调查统计的步骤。

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