- 相关推荐
《Unit 2 My favorite season B Let’s talk》英语教学反思
本节课是一节对话课，学习的核心句型：Why？BecauseIlikesummervacation.教材通过Amy和MissWhite谈论Amy的季节图画的对话情景，使学生感知上述句型的语义及语用情景。
首先总结一下本节课我认为比较成功的地方：
1、注重了对知识的以旧引新，适当降低了教学难度。从一开始的导入环节，通过谈论四季和最喜欢的季节，通过复习，唤醒了学生的已有知识，并让学生对即将学习的内容有了一个正确的预测。
2、对话处理扎实巧妙，帮助学生掌握语言。在对话学习和操练过程中，我遵循了语言学习的规律，将知识进行了由浅入深，层层递进的处理，使教学过程条理清晰，由易到难，环环相扣；同时，重点句型的操练秉承了“小步子、快节奏”的模式，核心句型逐步叠加，使学生逐步感知，理解，掌握、乃至学会运用了所学语言。本节课我通过三进文本逐步学习对话。首先，通过观看对话视频，选出Amy画的画，对全文进行整体感知，了解了对话的主要内容；二进文本，通过听录音、连线，解决了问题WhichseasondoAmyandMissWhitelikebest？提炼出第一组重点句型-Whichseasondoyoulikebest？
-Ilike...best.并通过跟读、分角色朗读、对话练习等进行巩固操练；三进文本，通过读对话、选择Amy和MissWhite喜欢秋天和夏天的原因，提炼出第二组重点句型-Why？-Because...，重点句型由两句叠加为四句，并就原因这一重点内容进行了层次清晰地讲解和操练。整个教学过程环环相扣，层层递进，引导学生感知、理解了对话，并学会运用了语言。亮点
3、精心设计任务型活动，培养学生语用能力。本节课教学方法灵活多样，通过任务驱动调动了学生主动求知的欲望，引导学生通过完成体的任务活动来巩固操练语言，做到了学与用相结合，经验与体验相结合。巩固练习活动设计巧妙，层层递进，有巩固知识的机械操练，有培养语言的能力操练，也有参与实践的体验操练和发散思维的活用操练。比如，新知学习环节及拓展运用环节，我分别针对句型-Whichseasondoyoulikebest?-Ilike...Best.及-Why？-Because...和关于Myfavouriteseason的小习作，精心设计任务，以同伴合作学习、小组合作学习为手段，力求为孩子们创设一个开放、真实、平等、和谐的交流环境。
然后，反思一下本节课的不足：
1.具体的情景创设上还欠缺一些，没有一个很完整的情景。
2.对于学生的耐心和关心不够，特别是对于回答问题不太好的学生，缺少鼓励。
3.个别环节过度语言有些欠缺。
改进措施：
1.创设一个大的情景，使整节自然流畅。
2.要以最大的热情和关心来帮助学生，激发学生学习的自信心。
3.各环节的过度要有过度语言。
【《Unit 2 My favorite season B Let’s t】相关文章：
《My Favorite Season 》教学反思04-27
PEP8 Unit2 B Let’s learn教案04-25
Unit 3 《My friends A Let’s talk》教学反思10-27
Unit 1 My classroom -The first lesson A Let’s learn04-30
Unit2My family(B)05-02
4B Unit 6 Let’s go by taxi 教案04-25
Pep 3 Unit 3 B. Let’s talk教案04-25
Unit 3 Let’s paint05-02