第二课时《时间的计算》教学反思
本节课的重点在于时间单位的换算，难点在于计算经过的时间。
在上课过程中，为了激发学生的`学习兴趣，帮助学生弄懂经过的时间，我利用钟表模型，让学生找准开始和结束的时间，再数一数两个时刻之间相隔了几大格、几小格。由于前面学生熟知时针走1大格是1小时，分针走1小格是1分，学生很快发现分针从6到9总共走了3大格，也就是15分钟。这样化抽象为具体，教师再加以引导，学生就总结出了计算经过时间的方法，就是用结束的时间减去开始的时间。
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