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教学反思：《流域的综合治理与开发》的教学反思
流域的综合治理与开发
——一田纳西河流域为例
周至一中地理组 邵碧莹
【教学反思】
本节课总体设计较好，思路清楚，结构严谨，师生互动，激发了学生的思维。以图片导入，分析田纳西河流域的自然地理特征，总结开发优势和存在问题。主要分为情景导入、互动探究、知识拓展、课堂检测、教师小结五个层次。
在本课的教学活动中，整体上注重了培养学生通过资料及图表获取知识和合作探究获取知识的能力，注重学生经历知识的生成过程。在教育方式上，教师把自己放在和学生平等的位置，主角换成了学生，给学生较大的活动空间和时间，促进学生自主发展。从学生在课堂上的表现可以看出学生的思维还是非常活跃的，态度也非常积极。在评价方式上，注重对学生探究过程的评价，而不是一味地强调结果；而且多给予学生鼓励性的评价，激发了学生的探究学习和合作学习的积极性。
值得深思的是，课堂上给学生的自主探究和小组合作的时间要作到能放也能收，怎么样才能调控好时间是一个问题；尽管如此，授课完毕后，还是有种刚刚进入佳境就受时间限制而嘎然而止的感觉。
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