《旋转》教学反思 第一课时
第一课时" />《旋转》教学反思
上课开始，我抓住学生爱玩的兴趣爱好，把风车发放到每个小组里，让他们边玩边回答问题;其次，出示钟表，让学生看一看钟表的指针，独立思考描述出“指针从12到1是怎样旋转的”，再通过交流，使学生弄清顺时针和逆时针旋转的含义。再次，运用三角形在方格纸上摆一摆，变一变，转一转，说一说是如何旋转的，这样使学生感到既轻松又愉快地学到应有的知识，体会到了数学就在我们身边，也轻松地完成了自己的教学任务，这种实物化的`教学方法，不但能使学生体会到数学就在我们 身边，而且很容易激发学生的学习兴趣， 同时也很 自然地把学生引向深层次的探索。
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