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《做面花》教学反思，陈睿萍
《做面花》教学反思
《做面花》是综合课里面的地方课程。通过面塑这种形式重在培养孩子的动手造型能力与概括想象力。“面花”是典型的中国民间传统文化,所以我感觉在注重孩子动手能力的同时还要注意传统文化的介绍。所以我把这节课分为“看” “说”、“做”、“再说”四个部分。
首先“看”的部分,有针对性的出示了传统的面花图片,漂亮有代表性。作品艳丽的色彩一般采用红黄蓝绿紫黑都是常见色,创作题材都与日常生活有关。介绍制作方法一般有搓、揉、捏、压、剪等方法。这些都是与我们面塑是民间艺术有着独特的关系。通过欣赏PPT及课本图片,让学生初步了解民间面塑的艺术特点,感受我国民间丰富多彩的面花艺术的特点。
“看”我用PPT展示各式各样的面花图片，让学生欣赏并思考我提出的问题。
“说”学生讲述自己知道的民间美术形式，它的形式、用途和寓意，讲述自己所见到的面花的造型和作用。
“做”这个部分我鼓励学生尽量塑造与别人不一样的作品,以激发学生的想象力和创造力。先让学生根据自己的喜好随意用泡泡泥捏制造型,体验揉、搓的制作方法。其次,在实践教学中,我发现将面塑和绘画同时进行互补,能使受常规约束的丰富想象释放出来,塑造出各种有创意的东西,尤其是有童趣,有创意的作品来。
“再说”主要是指活动后的评价。对学生作品的评价并不能仅限于对技能技巧的评定上,对充满童趣作品,尤其是合作的作品给予充分的肯定,鼓励学生大胆想象大胆表现。同时,评价时鼓励学生共同参与,让学生开展自我评价,相互评价,能引导学生在欣赏、评价的过程中提高评价能力,产生自我满足感,成功感,促进学生的发展。
反思面塑教学活动中的“看”、“做”、“说”,是注重在面花制作中激发学生对民间艺术的学习兴趣,让学生在动手实践中体验无穷的乐趣。
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