物理课堂教学反思行为调查问卷统计与分析
物理课堂教学反思行为调查问卷统计与分析
鄠邑区第二中学课题组
宋党兵
一、调查目的
了解并分析我校物理教师课堂反思现状，促进我校教师课堂教学反工作的深入开展，为我校县级课题“物理课堂教学有效反思研究”提供研究资料。
二、调查时间、调查对象及调查情况
调查时间为2018年2月下旬。调查对象是鄠邑区第二中学全体物理教师。共发放问卷20份，回收有效问卷18份。
三、调查过程
1、起草调查计划
2、拟定调查问卷
3、开展调查
4、上交原始问卷及统计
5、进行综合统计分析，得出结果
四、调查结果及分析
（一）、教学反思问卷统计情况统计表
题号
选项
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
A
2
6
2
6
B
14
4
4
4
10
6
12
2
8
C
2
8
8
10
6
16
2
6
4
16
10
D
6
6
8
8
2
6
6
6
题号
选项
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
A
6
6
10
14
12
4
2
2
B
14
12
18
2
4
4
19
18
C
4
16
8
2
12
2
14
8
D
2
8
8
6
6
4
12
14
E
6
12
8
2
F
8
8
8
（二）、教学反思问卷调查反馈
通过教学反思问卷的回收、统计，我们也发现一些问题，也得到了一些启示。以下从几个方面统计归纳出教师教学反思得到的一些重要线索：
1、教师正确认识教学反思的必要性，从第11题看出有89.5%教师。教师能正确认识教学反思的重要性，从第12题看出有100%教师。
2、日常的教学活动中，从3-7题可以看出，教师相互探讨教学的的气氛还是比较活在跃的。但写教学日记教师，从第1题可以看出只有11%教师经常写，78%教师偶尔写。写教学日记的.时间频率，从第2题可以看出比较低。
3、教师对学生对课堂教学反馈起到的作用，从8-10题可以看出教师认识还不强。
4、以什么形式来进行课堂教学反思，从13题看出35%教师在教案中写教学反思,15% 教师.写教学反思日记，15% 教师只是想一想。说明教师反思的形式单一。
5、日常课堂教学反思一般哪些内容包括，从14题看出25%教师选择对教学方法的反思,40%教师选择对内容和效果反思，13%教师选择对学生学反思，13%对教学过程的反思。反思教学状况及效果时，从15题看出30%教师选择对学生学反思教学内容处理，只有13%反思学生学情况。说明教师反思能力较差。
6、课堂教学反思的方式，从15题看出58%教师内省式反思,16 %教师和同事合作反思或通过教研组活动进行反思，16 %教师利用学生的反馈信息进行反思。说明教师反思主要以日记为主，反思的方法单一。
7、提高教师课堂教学反思能力最有效的途径是什么，从20题看出67 %教师认为自己应该在反思实践中培养反思能力。说明大多数教师知道怎样提高自己反思能力。
8、影响课堂教学反思的主要因素，从22题看出,31%教师认为自己的反思意识不够，27%教师认为教学负担很重，没有时间，24%教师认为缺少教学反思的方法指导，不知道该如何去反思，14%教师认为没有这种集体氛围，14%教师认为学校方面的原因，如管理、评价、条件等
（三）、讨论与反思
1、教师认为课堂教学反思重要，为什么反思的教师不多？
2、教师的课堂反思内容和方法单一，反思能力差，不知道怎么有效进行课堂教学反思？
3、课堂教学反思重教师而轻学生？
4、用什么措施激发教师撰写教学反思的热情？
以上四点在这次问卷中，课题组教师经过认真、仔细归纳出来的。在教学反思中教师遇到这些困惑，需要我们去解决它。
2018年3月
【物理课堂教学反思行为调查问卷统计与分析】相关文章：
大学课堂教学中师生冲突行为的调查与分析07-21
问卷调查分析报告09-29
员工调查问卷分析报告09-29
问卷分析调查报告04-28
调查问卷分析报告（精选8篇）05-17
11-20
问卷调查设计的教学反思02-26
小课题问卷调查分析报告08-24
信度分析在调查问卷设计中的应用10-18