第3课第1节：《灿烂辉煌的人文遗产》教学反思

第3课第1节：《灿烂辉煌的人文遗产》教学反思

"}" src="http://simg.sinajs.cn/blog7style/images/common/sg_trans.gif" real_src ="http://s1.sinaimg.cn/large/0072OK43zy7j2XcR7uW52" ALT="第3课第1节：《灿烂辉煌的人文遗产》教学反思" />

本节课的教学旨在让学生在了解四大文明古国―古代埃及、古代巴比伦、古代印度和古代中国的基础上，进一步了解其人文遗产，内容比较枯燥，我在教学时围绕课本设置一些激发学生兴趣的`问题，比如：金字塔为什么被称作为“金字塔”，金字塔实际是什么，金字塔从什么时候开始建造，金字塔现存完整的有多少座，最大的是哪座，世界三大宗教是什么，创始人分别是谁等等，然后让学生讨论，个别汇报，学生进行订正，充分发挥学生自主探究，相互协作，教师鼓励―启发引导―指正补充的教学方法，让学生不但了解四大文明古国的物质文化遗产，还了解其非物质文化遗产，不但让学生了解了四大文明古国的文化遗产，还感受到古代人们高超的建筑水平和其智慧。课堂气氛活跃，学生收效较好。