《鸡蛋浮起来了》科学活动教学反思(二)
科学活动教学反思(二)
每次只要有新材料出现,必然会引发我班孩子的探索兴趣。这不,多多在第一时间来到了区域里,开始了他的探索旅程。
看着图片上浮在水面上的鸡蛋,多多立马去厕所间,往广口瓶中加了5/4的水,随后用小调羹往水里面加了一勺盐,再用筷子进行搅拌。一会儿盐在俊杰不断地搅拌下融化了,他一看鸡蛋还是沉在水底;随后他第二次向水里加了第二勺盐,再一次进行搅拌,盐慢慢慢慢融化了,可鸡蛋还是和原先一样,沉在水底;俊杰没有灰心,继续着他第三次的'尝试,可结果依然还是鸡蛋沉在水底……。这下,多多开始沉不住气了,他向左看看,向右看看。一会儿没有耐心了,扔下桌上的材料,转身投向了其他孩子。
这时我来到了他的身边,问他:“你的小实验做的怎么样了,成功了吗?”他对我笑笑说:“实验很难的,没有成功,我不想做了。”“不成功就放弃了,你还是个男子汉吗?”被我这么一将,本已丢失的信心又树立了起来,他不服气地说:“我一定要让鸡蛋浮起来了。”随后他又回到了原地,重新拿起材料,尝试起来。他拿起小调羹勺起第四勺盐,向瓶中添加进去,又开始搅拌……,就这样,他加盐、搅拌、再加盐再搅拌,直到第七勺盐搅拌后,原本沉在水底的鸡蛋真的浮起来了。多多放生叫起来:“老师,你来看呀,鸡蛋真的浮起来了,哎呀,怎么这么奇怪呀……。”他用他自己的方式为自己的成功庆祝着,我们也为他的成功而感到高兴。
分析与反思:
责任心不像知识、技能和能力那样明晰可见,但它是能力发展的催化剂。可以说,责任心是一个走向成功和幸福人生的必备条件,而缺乏责任心的人与成功无缘分,与幸福擦肩而过。因此针对孩子的这个特点,当俊杰在实验中遇到困难放弃的时候,教师采用激将法或是鼓励的方式引发孩子知难而上,不怕困难、克服困难,从而获得成功。
我想:我们教师的目的并不是要让孩子做成功多少个实验,关键是在这些活动中,培养孩子做事是我们的初衷。
大五班:曹雅莉
【《鸡蛋浮起来了》科学活动教学反思二】相关文章:
鸡蛋浮起来了03-05
鸡蛋浮起来了02-12
鸡蛋浮起来了01-30
鸡蛋浮起来了作文03-13
鸡蛋浮起来了作文02-20
鸡蛋浮起来了 -作文01-01
鸡蛋浮起来了作文02-23
鸡蛋浮起来了_作文02-25
鸡蛋浮起来了作文10-14