- 相关推荐
赵国辉 《松鼠》教学反思
《松鼠》教学反思
赵国辉
在新课导入时占用的时间太多，以至于产生了喧宾夺主、主次不明的感觉。在课文内容分析上花费了较多时间，这样留给学生语言赏析、交流感受的时间就有些捉襟见肘了，也导致了我教学过程中出现的一个较严重的问题：学生活动太少，课堂气氛不够活跃。第一次上公开课确实紧张，老师的紧张影响学生学习的氛围。有些设计了学生交流的环，节没把握调控得好，所以被迫减掉。在课文导读中要求：学生能理解《松鼠》这篇课文在表达上与《鲸》有哪些异同点。这个问题我不知从何下手，所以放弃了这个重要的环节。
“语文课堂应该是师生、文本平等对话的过程。语文课堂应是读、说、写有机结合的和谐课堂，是学生发挥其主体作用的天地。”我今天上的这节课从这几方面来看是不够成功的。读书声不够多，还停留在问答式的课堂模式中。在今后的教学上，努力克服这一弊病，争取做到真正的还课堂于学生，让学生在开放的课堂中受到熏陶学到知识。
欢迎各位老师点评，希望得到我们学校的教坛老将指点迷津、携手相助。让教师的生命像梅花一样绽放，散发静谧的幽香。
【赵国辉 《松鼠》教学反思】相关文章：
《松鼠》教学反思10-24
松鼠教学反思04-07
《松鼠》教学反思13篇06-16
《松鼠》教学反思（精选20篇）12-07
松鼠和松果教学反思04-18
《松鼠和松果》教学反思04-08
教学那只松鼠后反思04-28
《小松鼠找花生》教学反思04-02
《跑进家来的松鼠》教学反思04-07
小松鼠找花生教学反思11-08