克井一中9月份青年教师杨梅玉教学反思

时间:2023-04-29 02:02:07 教学反思 我要投稿
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克井一中2017年9月份青年教师杨梅玉教学反思

《有理数》复习课教学反思

克井一中2017年9月份青年教师杨梅玉教学反思

克井一中杨梅玉

本章是在小学学习的基础上,进一步引入了负数,使数的范围扩充到有理数。在“数与代数”中,运算是核心内容。“引进一种新的数,就要研究相应的运算;定义一种运算,就要研究相应的运算律”,这是代数的核心内容。因此,本章的重点是有理数的运算与运算律。

具体实施策略:前两个学段学过的数及运算的知识,就是有理数及其运算的知识,数的范围限制在“正数和0”。因此,本章内容的教学,首先要做好与以往算术知识和方法的衔接,在原有基础上自然引申出新的问题和思路。例如,对负数的认识,借助实际生活、生产中大量存在的“相反意义的量”,提出引入“新数”的需要,然后借助“大于0的数叫做正数”,自然引入“在正数前面加上负号的数叫做负数”。

难点突破:

1、利用数轴,通过数形转化,帮助学生理解相反数与绝对值的概念,掌握比较有理数大小的方法,认识有理数的运算法则。

2、在学习运算法则时,一是坚持“归纳式”教学,二是安排丰富多彩的教学活动。例如,通过“收入5元,支出3元,还剩2元”解释5+(-3)=2

3、可以通过例题示范和使用活动单来规范答题和形成技能。

本章分2课时进行复习,第一课时主要以复习有理数中的有关概念为主,第二课时主要以复习有理数的运算法则、运算律、运算顺序等。我的设计思路是先自学复习概念,然后针对每一个概念进行相应题目的训练,再复习有理数的运算法则、运算律、运算顺序,让学生进行有理数的混合运算训练,点拨讲评,强调注意事项,经过这两节课的实践有以下几点感受:

一、优点

1.采用了一点一练的方法复习,有利于学生更好的归类掌握知识;

2.课堂上注重归纳总结,重点突出,目标明确;

3.注重学生自主复习,少讲多练,学生积极投入学习,效果较好;

4.多展示学生的解题过程,多用展台节省时间。

二、不足

1.内容多,时间紧,落实不够,最后没有预留总结时间;

2.有理数的运算训练时间太短,下节课应该继续训练。

今后要注意多与学生交流,了解学情,精心备课,要把每一节复习课上成高效常规课,让学生学得轻松愉快。