一年级写字课教学反思(一)

时间:2021-11-08 16:15:15 教学反思 我要投稿

一年级写字课教学反思(一)

一年级写字课教学反思(一)

一年级写字课教学反思(一)

保亭二小 王春南

新课程标准对不同年级的学生的写字都提出了不同的要求。一、年级要求养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁。这就要求教师把写字教学提高应有的位置,重视写字教学,才有利于提高学生的写字水平。在此,我谈谈以下几点做法:

一、发挥榜样的示范作用。

教师的以身作则,对于学生来说,就是无声的命令。对低年级学生来说,其年龄小,善模仿,所以老师平时课堂的板书,作业的批语都应注意书写姿势,应安排好字的结构,展示给学生一个个端端正正的字。

二、兴趣是最好的老师。

低年级孩子生性好动,注意力易分散,怎样让他们坚持写好字,而且养成良好的写字习惯。我更多采用的是激励的方法:用生动有趣的故事激励;用各种形式的'比赛激励。我还经常给孩子们讲述古人勤奋学习汉字的故事,如伟大书法家王羲之、王献之的故事,激发他们的兴趣。除此之外,我还经常举行一些小规模的写字竞赛,调动他们的写字积极性,同

http://meiwen.anslib.com/news/55874F07088EBB31.html 时又培养了他们的竞争意识。

三、正确的写字方法和技巧是重中之重。

练好基本笔画是写好每一个字的基础,每一笔画都要有起笔、运笔、收笔。汉字的结构虽说变化多端,但还是有规律可循的。我教育孩子写字时先观察字的结构,然后思考从哪起笔,怎样运笔和收笔,

最后再认真动手写。

四、严格要求与因材施教相结合。

要养成一个良好的写字习惯不是容易的事,是个长期不断积累的过程。我们必须对学生从小就严格要求,做到课内外一致;提笔即练字。当然,这需要家长与老师积极配合,对自制力差的孩子,老师和家长更要加大力度督促。

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