中考作文教学反思
在中考语文复习中，写作往往不被重视，老师们往往只是简单地搜集一些中考作文题，让学生写几篇模拟作文而已，甚至部分老师根本就不组织学生进行写作复习。其实，实践已经证明：中考写作不仅需要复习，而且需要老师们紧扣中考写作的特点，针对写作实际进行复习。通过学校每周组织的练考，在练考作文的阅卷过程中，我发现考生存在以下问题：
1、文章内容空洞，缺少真情实感，假话、空话、抄袭现象较为普遍。作文内容涉及面较为狭窄。
2、审题不准，不能领会命题者的意图；审题僵化，线性
思维。立意不深，空喊口号，讲大道理；结构单调，不紧凑，详略不得当，缺乏基本的章法布局；语言贫乏，啰嗦枯燥，缺少活泼的、灵动的、鲜活的、个性化语言。感情流漏生硬不自然，写作能力欠佳。
3、缺少发现美的眼睛，缺少感受美的玲珑心。有的同学写人叙事能力较弱，人物刻画不够生动鲜活，事件的选取不够典型。这都是缺少对生活观察、感受、思考能力。部分作文书写潦草，字迹不清。卷面不整洁、不美观。
4、作文训练忽略了思考和感悟的'环节，一味多写多练，造成逆反心理。
总之，作文临场答卷是在有限时间内进行的，但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力，反映着考生平时语文学习的功底。因此，要想临场答卷取得满意的效果，功在平时。如果说作文有“秘诀”的话，那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写。”
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