第四单元“走进生活的舞台”教学反思

时间:2023-04-30 04:12:51 教学反思 我要投稿
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第四单元“走进生活的舞台”教学反思

教学反思之十七

第四单元“走进生活的舞台”教学反思

第四单元“走进生活的舞台”的教学内容贴近学生的生活,安排的非常有必要,对于引导学生健康生活每一天非常即时。第一课时“从小锻炼好身体”这节课从四个班上下来总体感觉教学效果还不错。

这节课的学习目标有三个:

1.知道世界健康日,提高健康意识;

2.知道生命在于运动,健康在于锻炼的道理;

3.懂得营养搭配,吃出健康。

本节课的学习重点是:了解健康的有关知识,懂得健康生活。

本课教学要明确健康不仅指来自身体健康和心理健康,还要具备良好的适应社会的能力。在课前准备中,让学生走进生活、利用网络资源,进行调查研究,提高了学生搜集、整理资料的能力。

另外,本主题的设计由于贴近学生的生活,是学生“生活中遭遇的、体验的社会性、道德性问题”,整个活动设计始终站在学生的立场,展现用学生的眼睛看到的、心灵感受到的健康的人、事、物,学生看到的听到的是与自己生活密切联系的健康问题,感受到的是同龄小伙伴的所思所想,所以学生的参与面广,调查的积极性高,收到了良好的效果。

在整个学习交流中,我始终以饱满的热情投入其中,以敏锐的思维去把握学生的学习状态,以精当的评价去引领学生健康意识的形成和健康习惯的培养;整堂课中,在教师的引导下学生自由表达自己的所见、所闻、所想,充分体现了学习过程中学生的主体地位,而学生也始终以良好的精神状态主动参与,独立思考,合作交流,用心感悟,他们用自己切身的体会、开阔的思维极大地丰富了我的教学资源,课堂上精彩的问题,独到的见解不断生成地生成。

通过这节课的学习,增加了孩子们健康生活知识,提高健康意识,帮助他们养成良好的生活习惯,同时其它各方面的能力也得到了发展。

(一)增强了学生小组合作的能力。

在这节课中,学生根据自己喜欢的话题组成了小组,他们主动探究的积极性提高了。在小组里成员分配工作时,给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。

(二)有利于培养学生良好的心理素质和思想品德。

课堂知识教学因受时间、空间限制,难免理性知识多,感性知识少,而且对某些问题缺乏说服力。“百闻不如一见”,让学生在实践中自己教育自己,自己说服自己,澄清某些模糊认识,更好的实现知、情、行的转化。例如,结合教学内容开展演讲、演示等活动,可以培养学生完善的人格、健康的个性等良好心理品质。

(三)注重过程与方法、知识与能力的结合。

学前准备是让学生搜集你喜欢的食品的营养价值,我觉得这样培养了学生搜集资料、自主学习的能力。

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