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《13* 一夜的工作》教学反思
《13* 一夜的工作》教学反思
《礼记》说，惟天下之至诚为能化育。这句话本课皆能当之。所写人物的品质如日月之光，山河改其容颜不减其清辉；文字表达据实写来，如亲历目见，干净利落，不蔓不枝，可以“不能增减一分”形容之。
读文章学做人明事理，是我们读书的目的所在，青少年尤其如此。由于课文文质兼美，是青少年健康成长需要的优秀精神食粮，本文当之无愧。读文章，首先接触的是语言文字，本课的语言朴实、感情真挚，饱含着对周总理的崇敬、热爱和赞美之情，是一篇学习语言、熏陶情感的好课文。
写法方面，本课的突出特点是：以小见大、以点带面，课文抓住总理一夜工作的片段，来反映周总理一生的工作作风和精神品质；还有就是采用对比的手法和细节描写表现人物的优秀品质。
语文新课标提倡自主、合作学习的方法进行教学，目的是让学生成为学习的主人。“课文是从哪些具体事例叙述周总理工作的情况的？”六年级的学生，对这一问题通过自学和小组交流，全班汇报交流就能够解决。这是课文的主要内容，是对周总理“生活简朴”、“工作劳苦”具体表现的把握。
为了深化对周总理优秀品质的学习，我如本课在表达方面的手法一样，采用对比的方法，让学生拿自己的生活，学习态度跟周总理对比，发现了不足，决心向周总理学习，在学习上要认真、一丝不苟；在生活上要勤俭节约，做一个简朴的人。学生通过联系生活、学习实际受到了启发，受到了教育，更感悟到周总理工作的劳苦，生活的简朴，收到事半功倍的教育效果。
本课在写法方面是值得学生学习的。语言朴实无华，没有华丽的辞藻，没有夸张的句子，却情真意切，朴实感人。这是语言方面首先习得的。
不足：
1．教学情景创设不足。问题出在对周总理认识的肤浅，更由于自己情感的准备不足、不到位。
2．写作方法，只是点到为止，没有细化、深化，如对比方法，细节描写。
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