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教学反思9:有计划才有紧迫感
段考之后,我计算了一下教学进度。12月8日第二次段考,考试主要内容是《电场》《恒定电流》,1月13日第三次段考,考试内容是《电场》《恒定电流》《磁场》《电磁感应》。
从安排来看,段考的内容不大合理,我们上周刚上到《恒定电流》,对于第二次段考的内容没有问题,但是第二次段考到第三次段考只有一个月,却需要上两章,压力很大,但是已经确定,也就只有调整进度了。
我决定,10月末初步完成《恒定电流》教学,11月末初步完成《磁场》教学,预留一个周准备第二次段考。这样第三次段考就没有压力了。简单地说,将《磁场》教学提前到第二次段考,目标瞄准的是第三次段考。
这样一想,整个时间就紧张多了。以前我对教师拖堂、抢时间的行为存在一种较为矛盾的认识。一方面,我很反感教师拖堂,抢时间,另一方面我又在反思,为什么我的时间显得有些松散。现在有些明白了,以前我们物理时间安排比较宽松,我自己的教学成绩也不用担心。现在不一样了,成绩上有压力、有追求,时间上就需要安排。
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