三年级数学教学反思
小学三年级数学上册《口算乘法》教学反思
和谐小学 常淑珍
本节课的教学内容是建立在学生已有的表内乘法的基础上进行教学的，教学重点是让学生掌握整十数、整百数、整千数乘一位数的口算方法。
由于本节课教材利用学生喜欢的游乐园场景引入新课，学生自主学习的积极性很高，很多学生都利用教材所提供的“游乐项目价格表”中的数学信息提出了许多用乘法计算的问题。其中有一位数乘一位数的问题，还有整十数乘一位数的问题。我顺势改变了教材例1中的问题，利用这一课堂生成的资源对学生进行教学。
课上我采取“先各种方法让学生进行口算，从算出的结果中总结方法，最后优化方法”的思路进行教学。课堂上围绕学生探索展开丰富的数学活动，引导学生利用知识的迁移，自主探究整百数乘整十数、整十数乘整十数的口算方法，在探索、尝试、交流中扩展和提升对口算乘法的认识，在获取数学知识中提高学习能力。使学生体验成功，形成良好的学习习惯。
成功之处：
1、从生活情景出发引出计算题,让学生体会计算的作用及其合理性。
2、其次，培养学生的问题意识，尊重学生用多种方法解决问题，注重培养学生的求异思维。
3、发挥小组合作的力量和作用，将合作真正落实到实处，而不流于形式。
不足之处：
1、本节课练习比较单一，影响了学生学习的积极性。
再教设计：
练习应让学生在轻松、愉悦的氛围中形成一定的计算能力，除了要有基础达标练习、巩固练习以外，还得有拓展思维等层次性的变化，比如融入趣味性的抢答、游戏或竞赛等形式，使学生学得愉快，练的开心。
总之，本节课我充分体现新课标提出的“算法多样化”，在多样化的基础上帮助学生进行算法的优化。
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