「How often do you exercise?」教学反思
八年级GoFor It英语第二单元How often do you exercise?内容:本单元讲述了很多学生平时的饮食习惯和生活习惯。目标:理解课文内容，知道如何捕捉听力过程中的细节;引导学生掌握模仿主题进行描述的技巧，形成根据主题理解文章的细节并能分辨是非的'能力。
在本节课中我从以下三方面精心组织课堂:
1.学生乐学方面
以单词接龙比赛形式进行教学活动比赛是学生比较喜欢的学习方式，也是本部分教学设计的亮点。在整个比赛中，学生反应积极，讨论热烈，思维活跃，竞争激烈，教学小狗令人满意。
同时在教学过程中，充分合理安排学生的合作活动，让他们互相帮助互相提高，收到良好的效果。
那注意设计教学环节中的衔接语言，使教学活动自然过渡，让学生不知不觉中进入学习状态开展活动。
2.学生学习方面
任务型教学要求教师在教学活动中不仅要关注学习的结果，还要关注学习过程，学生在完成任务过程中就是学生发现问题分析问题的过程，同时也是提升学生自身的技能过程。
3.学生会学方面
在教学过程，积极调动学生物，让学生自己来完成人物，真正体现学生的主体地位。教师要更多的关注如何教会学生听说不仅要灌输语言知识，并且教会一些听力技能和技巧，在教学活动中让学生发挥主体地位，帮助他们自己发现问题，分析问题和解决问题。
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