《咏华山》教学反思

时间：2023-05-06 11:48:01 教学反思我要投稿

《咏华山》教学反思

《咏华山》教学反思

《咏华山》教学反思

1、《咏华山》是一种新的课型——“文包诗”。教学时，我紧扣“啊，华山真高啊！”这句话来处理课文中的“文”，引导学生领悟华山的雄伟、壮丽和寇准的聪明、有才华。在教学中，充分考虑低年级学生的思维特点，尽量以直观、形象的教学手段和富有激励性的教学语言吸引学生。

2、诗文对照，读懂诗句。本课的文意即诗意，没有必要将诗剖开分析。所以在处理文中的古诗时，我引导学生联系前文，读读想想，看谁能自己读懂每句诗的意思。

3、在指导朗读背诵时，我引导学生移情入境，练习吟诵古诗，并且让他们展开想象，自己做动作读。既能增加情趣，也能调动气氛。

4、教学过程中，再放手一些会更好。如古诗的意思可让学生自己读书找到，老师不用出答案。

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