一年级数学教学反思
本学期我担任了一年级的数学教学工作，本学期即将结束，针对本班实际情况，现对本学期的教学情况做如下总结。
一、工作措施及取得的成效
（一）加强了学生的思想教育，培养了学生的学习习惯和自我检查的能力。如要求学生每做一件事情，每做一道题，都要有耐心。
（二）认真钻研教材、精心备课，充分利用各种教学手段和方式，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
（三）针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
（四）加强对学困生的辅导，使每个学困生都能有了不同程度的进步和提高。
（五）注重专题研究，积极参加学校组织的教学教研活动，认真组织好练习和复习，努力提高教育教学质量。
（六）重视家庭教育，通过建微信群与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
二、存在的不足
（一）个别学生学习目的不够明确，学习态度不够端正。上课不认真听讲，家庭作业经常完不成。
（二）个别家长对孩子的学习不够重视。
（三）对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的年龄特点、知识掌握规律还不是很明了，对学生的要求还不是很到位，更重要的是部分家长没积极参与教育，学校、家庭的教育不能形成合力。
三、今后努力的方向
（一）继续坚持并优化本学期一些有成效的做法，争取让学生在课堂上解决所有的学习问题，课后只做适当的巩固，控制好课后作业分量。
（二）针对学生情况，结合教材内容，挖掘教材的趣味性，精心备好每一节课，面向全体学生教学，抓牢基础知识，搞好思想教育工作。精心上好每一节课，虚心向骨干教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
（三）面向全体学生，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
（四）及时抓住学困生的闪光点，及时肯定其闪光点，鼓励其进步，促进其发展。
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