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《立定跳远》教学反思（关宏飞）
在体育活动中，学生不喜欢机械重复的动作技术练习，如果想让让学生主动参与到课堂中来，只有激发和保持学生的参与兴趣，才能牢牢地“拴”住学生。在本课教学活动的实施中，我特别注重了学生学习兴趣的培养，所以在课的开始我选择了游戏“高人、矮人、超人、木头人”，很自然的把学生引到了立定跳远的技术动作上来。练习过程中为了不让学生感到枯燥乏味，我利用塑胶垫让学生动脑，创意拼组练习的图形，并不断变换图形，让学生在不知不觉中得到了提高。让学生在，“玩中学，学中玩，玩中创”，很快地掌握了立定跳远的动作方法突破重难点，但由于拼组的次数也影响了学生练习的密度，所以强度上差了一些。最后的庆功会不仅让学生身体、心理得到了放松，还让学生有种意犹未尽的感觉，达到学生爱体育，想学好体育的目的。这堂课我还深刻地认识到，要做好一位体育教师不但要有满腔的热情，更要关注每一个孩子，保护他们的自尊，要用欣赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步。随时留意在特殊群体的行为变化，并能够机动灵活地改变教学方法，创设良好的活动场景，拉近师生之间的距离，把课堂真正建设成为教师和学生共同的乐园。还要给学生足够的展示自己机会，倡导自主、合作、探究的学习方式，才能有效地促进学生的全面发展。
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