<<求一个数比另一个数多几或少几》教学反思
让学生从以前的摆一摆比较的方法到用计算解决问题的方法，将新旧知识进行对比联系，便于学生更有效地掌握知识之间的内在联系。要求学生能够动手操作，从而促进学生更有效地掌握知识之间的'内在联系。细节处理不够细腻。在重点突破谁比谁多或少的具体过程中对学生的引导要更深入。
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