《小数除法移位易错题的再学习》教学反思

时间：2021-07-20 12:37:16 教学反思我要投稿

《小数除法移位易错题的再学习》教学反思

新丰小学：宁柳妹

一、巧用视频，自主建构

打开“小数除法移位易错题的再学习”微课视频”，学生自学，在学习过程发现错误，寻找错因，学习纠错的好方法。突破重点正确理解掌握小数除法移位易错题的计算方法。

二、（说说写写，注重反思----导说、导写）

导说：观看微视频后说一说自己在“小数移位除法”中常出的错误，分析错因，找到纠错的好方法，提高学生小数移位除法自我纠错能力。同时分享新丰小学五（1）班同学在现场课是如何表达思维过程的，两校学生的思维过程分享，为下个环节导写做好铺垫。

导写：通过文字大胆展示曾经出错的例子并说明出错的原因，学生各自品赏同学们“导写”的部分作品，了解同学的思维过程。

三、（结合竞赛渗透策略---导练二：万无一失）

通过这个环节的`闯关游戏（万无一失）学生学会相互协作、相互学习，相互指导，会应用验算这个好方法来保证做题的万无一失，养成验算习惯。课堂中师生互动、生生互动，凸显学习的高效快捷的学习优势，突破难点。

四、信息技术助力学科教学效果显著

下梅小学老师们对本节课给予充分肯定，并表示感受到了新的教学理念，要在自己日常的课堂教学中利用好电子白板，抓住信息技术与学科融合的契合点，提升课堂教学的质量，从而培养学生的主动学习能力。

2015年12月23日

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