青铜时代的辉煌的教学反思
本课优点：
1、教师自身素质好，语言简练到位，教学态度端正，认真钻研教材内容，资料准备的非常充分。
2、教学过程中，青铜时代的朝代落实到位，学生清晰地知道青铜时代的朝代有哪几个阶段。
3、学习越王勾践剑的时候，由于信息丰富，铺垫到位，学生能做到有感而发，积极主动地说出自己的想法和感受，效果很好。
4、在学习伯矩鬲的铭文时，能适时地渗透德育教育，潜移默化地引导学生感受古人“百善孝为先”的美德，激励学生向古人学习并继承中国的传统美德，做品学兼优的好孩子。
5、在学习青铜器分类后，及时引导学生走进博物馆去了解更多地青铜器，可以更好地激发学生进一步学习青铜器的知识，设计巧妙合理。
改进建议：
1、在学习猛虎食人卣时，应从借鉴和欣赏的方面出发，主要体验它的开放、求异的创意，尽量不提宝藏遗失在国外的负面影响，爱国教育与本课无关，可一带而过。
2、可以尝试把伯矩鬲、四羊方尊、猛虎食人卣放在一起欣赏，鼓励学生发自内心的`细细品味三种宝物的不同和各自的艺术魅力，说出自己的感想。
3、要把核心目标归类，如：品社学科落脚点是与人们的生产和生活有关，青铜器是在生产力促使下的科技艺术，要从冶炼技术和铸造技术上多引导，说一说几种合金的熔点，体验青铜熔点低，适合当时的生产水平。
4、在阅读材料时，尽量少用齐读的方式，可以鼓励孩子看图自己说说，用自己的话表达出大概意思即可。
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