教育教学反思-在反思中提高

时间:2023-04-27 04:22:17 教学反思 我要投稿
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教育教学反思-在反思中提高

在反思中提高

教育教学反思-在反思中提高

——二年级上学期教学反思

时光飞逝,日月如梭,转眼间,二年级上学期的教学工作就结束了。这一学期中,无论是在班级管理,还是在语文教学方面,我都有很多收获,现在将收获总结如下。

一、班级管理方面。

本学期,我响应学校的号召,实行学生自主管理的措施。在班级自主管理中,我也积极采取了一系列措施,让学生学会自我管理,自我控制,一学期以来,学生的表现大有起色。

1、在班级自主管理中,尽量做到“事事有人干”。

我借用班内所有学生寻找班里需要同学管理的事情,做到事事就有人管。我们找到的管理事项有这些:学习、宣传、卫生、劳动、纪律(课堂内、课堂外)、安全、课桌的摆放、抽屉洞内的干净整齐、图书角图书的摆放、生物角植物的清洁浇水、讲桌窗台的整洁,课间操室内的检查、小组值日生的分工,学生红领巾的佩戴等等。

2、事事有人干,那么这些事都由谁干呢?我尽量做到“人人有事干”。

以上学生寻找到的需要管理的工作我都安排专人负责,责任落实,人员的安排都是通过全体同学的集体推荐和自我报名结合而成。

3、“轮换制”的班级管理措施

为了给每一位学生以平等的锻炼机会,鼓励学生主动参与班级事务, 采用全员性的轮换制。给每位学生提供尝试当班长的机会,提供其施展才能与使用权力的机会,目的是让每个学生都成为班集体建设的主人。 任期一天,职责是:

①记录出勤,红领巾的佩戴情况;

②维护课间秩序,报告偶发事件;

③督促两操,监督卫生;

这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的平台,不仅在体验过程中有光荣感、责任感和成就感,而且增强了他们自我约束能力,也体现了做好管理工作的决心和信心,同时也减轻了常务班长的工作量。

4、一学期班级自主管理的尝试也有些许成就,学生的自觉性都有所提高,班级管理能力也得到锻炼。在班级管理活动中,每一个学生实实在在的感觉到自己是班级中的一员,都很重视自己在班级中的角色。

“人人有事干,事事有人干。”实行班级学生自主管理,一个个机会,一个个成功的喜悦进一步激发了学生的主动参与意识,特别是性格内向、能力较差的学生的进步更加明显。学生自主管理,学生不仅在人格上受到了尊重,很大程度上也满足了学生的表现欲望,一学期过后,师生关系更加融洽,班级凝聚力明显增强,整个班级呈现出平安、文明、和谐、向上的良好局面。当然,良好的自我管理必须持之以恒,同时还要根据情况的变化不断地加以完善。 老师在平时多观察,发现问题多指导,及时纠正不足,尽快提高孩子们的各项能力。

二、一学期的语文教学也提升了我的教学水平。

1、在教学中,我努力钻研教材,提前备课,严格按照语文课程标准的要求来教育学生。

2、虽然已经教学两年,但是教学技巧还是很浅显,课堂的把握也并不顺畅,所以,本学期,我一有时间就到录播教室听其他老师的课。在听课的过程中,我不但学习他们的讲课技巧、把握教材的能力,还要学习他们管理课堂的能力,提高课堂效率。虽然很多也都是年轻教师,但是不同的教师有不同的教学方法,不同的教师有不同的管理技巧,很多也可以拿来用。

3、努力实践的过程中,我还努力让自己多读书,从书本中学习一些教学技巧、管理方案,读书的过程中确实有不少收获。不过理论与实践相结合,我想应该有更好的效果吧。

4、本学期,我引导学生多读书,并写“每日一话”(后来转变成日记)。写话开始,孩子们才只能写一句话,而且还是一句不通顺的话,随着时间的流逝,孩子们的写话水平也提高了,不但内容有所充实,也能写出真实的感受,切实提高了写话能力。写话不但提高了学生的写话能力,还让我对学生有了进一步的了解,对我平时的管理与教学有很大的帮助。来年此项作业我还是要继续坚持下去。

短暂的一学期,让我在教学和管理中都是收获颇丰,在收获中我也提高了很多。所以在以后中要多反思,多总结,不断提高自己。

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