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五年级音乐课后反思
五年级音乐课后反思现在上高年级音乐课很没意思,为什么?学生兴趣不大,自顾自的讲话,讲他几句,还和你顶嘴。他们热衷于流行歌曲、偶象歌星,而对教材中的歌曲却不屑一顾;他们可以如数家珍似的报出一长溜的、连我也没听过的歌名及某某歌星所唱,而对音乐课上我反复教唱、竭尽所能讲解的歌(乐)曲却模糊不清,甚至毫无印象……什么原因呢?可能是我课堂音乐教学中的“音乐”含量过低,音乐课类似文学课,语言文字解说的多,提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。他们在课堂的相当一部分时间里(课的后半部分)唱歌却是“老太婆念经,有口无心”。既不用心,何来之味、又何来之情,更何从谈感!音乐课里的歌不好听、不够味,那当然会到课外去找。找他们处认为好听、够味的歌来唱,还工工整整地把它们抄在精心挑选的小本本里,装在兜里,并引以为豪。我想以后上高年级的音乐课也应该让它动起来,少坐琴凳多挪窝,让学生自己触摸乐器,感受音乐,提高他们的积极性,成为他们喜欢的音乐课!
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