秋天的雨教学反思

秋天的雨教学反思

《秋天的雨》这一课，我主要通过多种多样的朗读形式能够达到“美读”的目的。一上课，我以读导入学习新课“秋天的雨是一把钥匙，轻轻地把秋天的大门打开了。走进秋天，我们看到的是怎样的景色呢？请你一边欣赏画面一边听老师读给你听。”由于广州的四季变化不分明，孩子们的感受也不清晰。这一教学环节，借助老师的配乐美读，秋天图片的美丽色彩的呈现，给学生听觉、视觉上的刺激，充分调动学习的兴趣，对秋天有一个美的整体影响，引发美读文章的欲望。接着让学生自读课文，从几个方面感受秋天的美。在整体感知全文的基础上，走进秋天的大门，走进文章，抓住“五彩缤纷”感受秋天的色彩美；抓住“好闻的气味”想象秋天丰收的景象，通过“小动物准备过冬忙碌的景象”感受秋天的欢乐。在读懂文章内容的基础上，想象读、表演读、带着体验读，自由读、个人读、集体读，变抽象为具象，读出秋天的美。秋天的雨把黄色给了银杏树，银杏叶子的形状多么像小扇子，把黄黄的叶子比作（生说）一把把扇子，为我们扇走了夏天的炎热。请一个同学来读一读，可以边读边做动作。

【秋天的雨教学反思】相关文章：

《秋天的雨》教学反思11-19

秋天的雨教学反思08-19

语文秋天的雨教学反思04-22

《秋天的雨》的教学反思（精选16篇）09-16

《秋天的雨》教学反思（通用11篇）09-21

《秋天的雨》课后反思03-16

《秋天的雨》教学心得03-07

《雨来了》教学反思11-30

秋天教学反思11-20

秋天教学反思04-22